演唱 小红帽课件配套优秀

人音版小学二年级上册《小红帽》教学设计

教学内容分析：《小红帽》是人音版小学二年级上册第六课《跳起舞》里的一首歌曲，它是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同；而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。

学情分析：二年级的学生还是以形象思维为主。本课在设置时，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣。课堂内容突出趣味性，注重过程，关注学生的主体参与性，教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的需要，适合小学生认知的规律，激发儿童的兴趣，培养其想象力和创造性。

教学目标：

1.通过学唱歌曲《小红帽》，体会小红帽活泼天真的个性，培养学生善良、勇敢的优良品质。

2.能够掌握歌曲里出现的节奏型，能用与优美的声音演唱歌曲《小红帽》。

3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。

教学重点：能有优美的声音演唱《小红帽》。

教学难点：歌曲当中第三乐句“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准。

教学过程：

教学环节

一、律动

教师活动

学生活动

设计意图

1.师：小朋友们，今天的天1.学生跟随老师，1.复习上节课所学习的内气真不错！老师想请小朋友随着音乐律动以容。2.用富有动感的音乐让陪老师随着音乐一起来活动活动，唱一唱，好吗？放及歌唱。 学生自由律动表演，吸引学《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐。

生的注意力，营造轻松、愉

快的课堂氛围。

1.师：有哪位同学听说过《小红帽》这个故事呀？今天，老师想和大家一起走进童话的世界。现在让我们现在欣赏一下《小红帽》这个故事。

3.

师：

听完故事你懂得一个什么样的道理呢？

生：欣赏故事，了解故事内容。

生：不要和大灰狼增加学生对学习内容的兴趣。

设计思路:让学生在观看动二、导入

那样的坏人讲话，画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。

2.播放《小红帽》故事视频。

要分清楚好人和坏人。

三、聆听歌曲

1.师：刚刚我们一起欣赏了1.聆听。

《小红帽》的故事，现在让我们用唱歌的方式把这个故事唱出来吧！ 2.初次聆听:感受音乐情绪。

教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?

2.听完之后说说歌曲的情绪,速度。

感受歌曲的音乐情绪。

四、学唱歌曲1.

再听歌曲。

以及节奏学习

1.

聆听

2.

拍打歌曲里面出现的节2.

跟着老师拍打奏组合。

节奏。

3.

把歌词带入节奏。按节3.

在老师的引导奏朗读歌词。

下按节奏读歌例：

词。

2/4 4.

跟着钢琴以及X

XX｜X XX ｜X

X X｜X

老师的示范唱X

X

｜

谱。

我

独自走

在

郊

外

的

5.

学生跟着钢琴小

路

上

的旋律尝试代4.

跟钢琴唱谱。教师弹一入歌词。

句唱一句示范，引导学生跟唱。

5.

反复练习“当太阳下山岗，我要赶回家”这一乐句的旋律。

6.

代入歌词。

7.

完整演唱。

1.

让学生熟悉xx、 x这两个节奏型。

2.

熟悉歌曲的旋律以及唱准唱名。

3.

在老师的引导下能培养学生自主学习音乐的能力。

五、学生展1．邀请小组进行歌曲的展1小组演唱。

示，以及创编示。以及发挥想象力根据歌2创编动作。

词对歌曲进行动作的创编。动作。

（教师引导，学生创编）

培养学生的自主创新能力，以及体验音乐带来的快乐。

六、总结

同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。 同学们时间过的真快，希望音乐会带给你们快乐。我们下节课再见。

生答：满意。