资料摘要
9Unit3 At the zoo Let’s learn(partB)教学设计（英语）执教：冯德贵 1.能听说读以下单词：small,big,short,long. 教学2.能灵活运用所学形容词来描述动物的特征。目标3.能听懂指令，并能根据指令做出相应的动作。教学能
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 57
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-05 17:11:00
- 来源学校
- 学校：房县城关镇八一希望小学
CPPT专用课堂实录内容教学设计和教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：CPPT专用课堂实录内容教学设计和教学实录
正文
9Unit3 At the zoo Let’s learn(partB)教学设计（英语）
执教：冯德贵 1.能听说读以下单词：small,big,short,long. 教学
2.能灵活运用所学形容词来描述动物的特征。
目标
3.能听懂指令，并能根据指令做出相应的动作。
教学
能灵活运用所学形容词来描述动物的特征。
重点
教学
能灵活运用所学形容词来描述动物的特征。 难点
教学
PPT 准备
课时安排
一课时。
教
学
流
程
1.能听说读以下单词：small,big,short,long.
目标
2.能灵活运用所学形容词来描述动物的特征。
导学
3.能听懂指令，并能根据指令做出相应的动作。
1、Let Ss read Let’s talk(partB)
自主
2、Showing a picture of a book,T and Ss ask and answer,what’s
探究
this?It’s a
book.It’s
small.Write
small
on
the
blackboard . Read book. Teach big, short, long in the same way. 3.播放Let’s learn 的录音，学生跟读。
4.播放Let’s do 的录音，学生跟读。
展讲
提升
小组合作学习，学生理解单词，句子的意思，学生做好笔记。
1.small,big,short,long.的意思。
2.Wow!It has a small head! And a short tail!的意思。
整体
收获
3..It’s + 形容词结构。叫学生用这个结构造句。
1我们已经听说读4个单词，small,big,short,long。
2能用所学形容词来描述动物的特征。
1.翻译下列词组。
拓展运用 2.单项选择。
small,big,short,long 板书
设计
Wow!It has a small head! And a short tail!
教学
反思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-05 17:11:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 57
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35117
来自：学校：房县城关镇八一希望小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：CPPT专用课堂实录内容教学设计和教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。