1 你中有我，我中有你特级教师教学实录

浙教版《品德与社会》五年级下册

《你中有我我中有你》

普陀小学陆蔚芬

教学目标：

1.感受世界是一个村落，感受在经济全球化的过程里中国与世界的交流。

2.从身边的衣食住行文化元素中了解整个世界已经变成了地球村，了解中国步入全球化发展道路、走向世界的曲折历程。

3.体会保护本国资源，实现更多中国智造的重要性。

教学重难点：

1.感受经济全球化给国家建设、人们生活带来的发展与变化。

2.体会保护本国资源，实现更多中国智造的重要性。

教学准备：课件、学生课前调查身边的国外品牌

教学过程

预学活动一：

歌曲引入，渲染情感

（歌词逐条出示、歌曲）曾经有一首这样的歌，拉拢了全球人民的心，今天老师把这首歌带来了，请小朋友静静地倾听，听听它的歌词，感受它的情感。

（背景音乐逐步放轻）听了这首歌之后，你知道它想要表达怎样的情感吗？

是的，就像歌词里唱的一样，我们现在各个国家交流越来越密切，我和你心连心，随着经济的发展，我们中国也和地球村的每个成员都进行了紧密的交流。

共学活动一：“我中有你”

1.交流预学资料并补充。

在我们身边就有很多的外国品牌进入我们的生活当中，课前同学们进行了调查和了解，陆老师收集到了同学们的预学资料，这是哪组小朋友的预学资料，请上来和大家分享。照片呈现（衣食住行其他方面）

是的，从收集到的资料可以看到，大量的国外品牌已经融入了我们生活当中，你还有补充吗？

（根据学生回答相机补充节日文化、体育文化、教育文化、影视文化的流行。）

2.交流国外品牌和文化对生活的影响。

是啊，就像小朋友刚才说到的一样，国外品牌不仅体现在我们的衣食住行方面，国外的体育文化、教育文化、影视文化、节日文化也在影响着我们。我们身边有那么多的国外品牌和国外的文化元素，你想想这些东西的融入对我们的生活产生了什么影响呢？学生畅所欲谈。

小结：的确，我们的生活因为外国元素的加入变得多姿多彩，同时，也带来了许多挑战，但是有挑战才有进步，由此看来，我们的生活需要世界（贴世界地图、板书我中有你）

共学活动二：了解改革开放的曲折历程

1.看书学习

要想和世界有更加紧密的交流，要求我们必须打开国门，早在古代，智慧的国人就打开了改革开放的大门，请你们打开思品书69-70面认

真看，等会儿我来考考大家你对我国改革开放的历程到底了解了多少呢？

2.举牌游戏了解曲折历程

看完书本以后，大家对我国改革开放的曲折历程到底了解多少呢，根据我的问题请小组赶紧出示你认为正确的指示牌。

问题1.古代中国是通过什么方式将四大发明、丝绸茶叶和瓷器等传送到了世界各国。（丝绸之路）（学生举牌，请生回答）

教师补充：的确，西汉时期，我国的张骞打开了对外开放的大门，将大量的丝绸、等传送到了世界各地，让中国更加了解了世界也让世界更加了解了中国。

问题2.日用品被称为羊伞、洋火、样布的是哪个时期。请你大声说出你的答案。（在旧中国）

教师提问：是的在旧中国，除此之外还有哪些也被称为洋货吗？

教师补充其实还有很多的洋灯……图片出示。旧中国我国的市场大多被西方国家占领，涌现了太多的洋货。

问题3.有一段时期我们要凭票购物，那时出现了大量的粮票、油票，你知道是在什么时期吗？（新中国成立初期）

教师补充：那个时期由于我国进行了封锁禁运，物质相当匮乏，没有大量的产品进口，自给自足都不够，才会有了这样的状态。

问题4。哪次会议确定了对外开放为基本国策。（十一届三中全会）。

教师提问：十一届三中全会之后我国进行了改革开放，你知道我国参与对外开放的活动有哪些吗？给你们一分钟时间，小组讨论把你知道

的写在空白的题板上。

3.了解对外开放的举措。

请把你们的答案亮出来，是的我们参与对外开放的举措有（apec会议、博鳌亚洲论坛、一带一路、wto、投资外资企业、创办经济特区、建立沿海经济开放区、上海世博会、08年北京奥运会）（教师随机抽取学生题板贴）

共学活动三：“你中有我”

1.视频感受

近年来，我国更是更深程度上、更大范围内参与了对外开放。随着改革开放的深入，我们还将大量的产品输送到了国外，让我们走上美国街头去看一看（出示中国制造的视频）看了视频，你感受到了什么？

2.图表感受

是的，我们中国的商品走向了全世界，老师还带来了去年各个国家的出口总额。（立柱体图例）如果用一个词语来形容你的感受，你会用哪个词语？为什么呢？

3.补充我国出口产品

中国每年出口的产品如此之多，不光出口了那么多的商品，还包括文化体育教育等等元素，你能说上几个吗？教师补充（不止这些，我们有遍布世界的孔子学院、我们的二胡受到了国外友人的追捧、国粹京剧风靡世界、武术更是受到国外男女老少的喜爱）

4.认识“经济全球化”

同学们，从刚才的一个个数据、一张张图片我们可以看到，我们在影响世界，世界也需要我们。（贴你中有我、中国地图）

你看世界各国在消费、交换和分配环节相互影响，你中有我，我中有你，才能达到经济全球化。（同心圆沟通“你中有我、我中有你”，板书“经济全球化”）

共学活动四：了解各国支柱产业，实现中国智造

1.连线了解支柱产业

在经济全球化的过程中，每个国家都有自己的支柱产业，（让小朋友来连一连）你能来给他们配配对吗？

你们看着这个连线，你们发现了什么？其实很多国家他们在经济全球化当中都有自己一个主打的产品立足于世界，但我们中国只能被叫做制造大国，这是为什么呢？

2.微课了解中国制造的背后原因

（微课）看了微课之后，你知道为什么我们中国只能成为制造大国了吗？（学生回答）成为这样的制造大国，你觉得对我们中国的发展是有利的还是有弊的，请小组之间说一说。

3.新闻稿铺垫，实现中国智造

没有自己的产业支撑，仅仅只是为人家做嫁衣的结果只能是被社会淘汰，最近有个新闻报道（出示中兴新闻报道，请生读）听了这个新闻，你有怎样的感受。（学生回答）

小结，升华主题：是的，同学们，只有中国智造，才能真正拥有属于

我国的顶级品牌，不像中兴公司一样因为一个小小的芯片受制约，全盘崩塌；只有中国智造才能让我们的产品不止以价廉物美的形式走向世界，只有中国智造，才能不光让世界认可我们的品牌，更加认可我们的文化！

总结：

这一切的改变，要成为中国智造，还需要看（学生答）。作为新一代的青少年要努力学习，为国家的发展尽自己的一分力量。

同学们，你中有我，我中有你不仅表现在这些方面，还体现在其他方面，我们下节课再来学习。