Unit 1 I’m Sam.名师教学设计

Module 1 UnⅠt 1 Ⅰ am Sam 椒园小学 陈露

一、教学目标

1、

基本能听懂并且会说：hello hi goodbye bye-bye 2、

学会运用句形：Ⅰ am = Ⅰ

‘m….. 我是…做自我介绍

3、

通过运用Hello , Hi,Goodbye ,Bye-bye 进行打招呼，并能用Ⅰ am = Ⅰ

‘m…..做自我介绍等情境让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真是运用语言的目的。

4、

培养学生初学英语的兴趣。通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在，同时教育学生要有礼貌的与人交际，主动与人沟通，并逐渐建立深厚的友谊。

二、

教学重点

1、学会并应用：hello hi goodbye bye-bye 2、学会运用句形：Ⅰ am….我是…做自我介绍

三、教学难点

1、要求学生注意Ⅰam中的m的发音，不要吞音，发音要到位。

2、强调Goodbye 和Bye-bye的正确发音

四、教学过程

1、课前播放《ABC》英文儿歌渲染课堂学习的活跃气氛

（一）对话导入

1、师：你好，我是陈露老师。你好，你是谁？（随意抽学生回答：你好，我是…）我们互相认识了，今天来了几个外国的小朋友，大家互相都不认识对方，见面是怎么打招呼和介绍自己呢？（出示课文中几个学生的图片）

3、今天我们就来学习怎么用英语来问候，自我介绍。

导入课题板书：Unit 1 Hello Ⅰ am Sam

(二)教学新知

1、教学Hello和Hi 师：Hello ，Hi老师走着对不同的学生说带手势，(课件出示Hello Hi的意思)老师解释

出示卡片Hello Hi 师范读生跟着读，反复（男生、女生、第一组….）

指名生上台和学生们互动Hello 和Hi 见面打招呼，介绍自己这两个怎么行，还要告诉对方自己的名字：我是…….

2、教学Hello , I am ______. 老师说：Hello , I am ______. 课件出示这句话并解释，分别教学I am Ⅰ am ….用同样的方法教学

师范读生跟着读

Ⅰ am Chenlu图片出示Ⅰ am….用自己的名字介绍自己（反复）

加入Hello，Ⅰ am 师和学生互动后，指名学生和老师对话 学生与学生对话

3、认识新朋友

Sam Amy Lingling Daming 课件出示这些小朋友的图片，板书并把图片贴在黑板上。

做真正的自我介绍，师和一个同学做示范，明确自己的名字用英语说出来就是拼音如：陈露 Chenlu 分组练习，指名生表演

4、Goodbye 和Bye-bye 见面后分开你会怎么说？

课件出示： Goodbye Bye-bye 卡片出示单词反复练习

老师解释，纠正发音，让学生练习

Goodbye+名字 Bye-bye+名字

同桌练习

指名小组表演

（四）小结

见面怎么说你好

我是谁怎么说？

分开怎么说再见

连起来：Hello，Ⅰam.....，goodbye 转身对着老师说这句话。

（五）板书

Unit 1 HelloⅠam Sam

Hello \ Hi 您好 Good bye Bye-bye 再见

Sam 山姆

Amy 艾

米

Ⅰam…（我是…..） Daming 大明

Linglin玲玲