Recycle 2优秀教学设计

第一学期

Phonics教案

周健婷 教材分析

《Phonics》是人教版整本书的字母音标学习。通过所学的单词和英文字母来学习和练习每堂课所需掌握的单词和字母。培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极学习英语的态度，使他们建立初步学习英语的自信心。

教学目标

1、复习课让孩子充分掌握5个元音字母，21个辅音字母及相应单词组合的发音，达到见字母能读，听发音能辨别字母。

2、主要是通过各类型游戏让孩子回顾巩固掌握26个字母的拼读；掌握相对应单词的中文意思。

3、引导学生按照书写格式正确书写字母，规范书写字母。

4、通过所学的单词和英文字母来学习和练习每堂课所需掌握的单词和字母，发展学生的语言表达能力。

教学重点

掌握5个元音字母，21个辅音字母的发音。

教学难点

充分掌握5个元音字母，21个辅音字母及相应单词组合的发音，达到见字母能读，听发音能辨别字母。

教学准备

字母卡（a,e,i,o,u等26个字母)、图片（字母相对应的单词卡片）

教学过程 第一课时

一、热身(Warming up) 1、Free talk/ Greeting

2、Let’s sing a song (ABC song)

二、复习（Revision ）

1、See the film (观看一个视频，重复强调a,e,i,o,u，复习发音和字母操，能辨别不同单词的发音尤其是单词中首字母的发音。) 2、Play a game (第一程度游戏,5个同学上台拿着字母卡背对同学，老师做动作，同学把发音读出来，相应的台上同学听到发音后转身并读出字母发音）

三、新课呈现（New lesson/presentation ）

1、Listen and say (仔细听录音并默读，注意字母的发音以及相对应的单词，能辨别不同单词的发音尤其是单词中首字母的发音。）

2、Listen and repeat（听读训练，听录音并大声跟读，让学生通过活动听录音来辨别不同的单词的首字母的发音区别。）

四、趣味操练（Practice ）

1、Group work(找朋友、火眼金睛）

2、You do and I guess (请一位学生到讲台，由他进行字母操的演示，其他学生就其所作动作进行猜测，可小组竞赛）

五、知识输出（ Production）

1、Let’s do (根据所学的字母操进行全部演示或者小组演示）

2、Let’s sing

六、练习（Exercises）

1、Listen and write（让学生通过活动听录音来辨别不同的单词的首字母的发音区别。）

____range ____iger ____ix ____ueen ____nt

____uiet ___ice ____ag ____ce ___ilk 2、Write and say（引导学生按照书写格式正确书写字母，规范书写字母。）

七、总结（Summary）

1、Talk about 26 letters and then read it together 八、作业（Homework ）

1、Listen and read the letters and words . 2、Copy the letters 4 times every line.