C课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

电子教案（PEP C）编写者：课执教者：共6课时题Unit 1 Welcome back to school 1、能听懂、会说本单元主要句型能够在实际情景中运用。2、能听说认读本课主要单词。教学目标3、能说出几个国家的名称。4、能听认字母A-E，并能听懂、会说以这五个字母为首的单词。教学重点主要句型

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-13 11:32:00

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学校：浚县长丰小学

C课件配套优秀教案设计

未知

2018-04-13 11:32:00

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关键词：C课件配套优秀教案设计

正文

电子教案（PEP C）

编写者：

课执教者：

共6课时

题

Unit 1 Welcome back to school 1、

能听懂、会说本单元主要句型能够在实际情景中运用。

2、

能听说认读本课主要单词。

教学目标

3、

能说出几个国家的名称。

4、

能听认字母A-E，并能听懂、会说以这五个字母为首的单词。

教学重点

主要句型

教学难点

教学准备

Pictures, cards and tape. 教

学

过

程

第五课时

Step 1 Revision Greetings. Drill like this:

A: Good morning\ afternoon, I' m Miss...,What' s your name? B: I' m...

A :Nice to meet you.

B: Nice to meet you,too.

I' m from... Where are you from?

B: I' m from ...

A:OK,Goodbye. Step 2 Presentation 1.Suppose one student is late.And get him\her out of the door.

T:Come in.

S: I' m sorry.

T: It' s OK. 2.I' m a teacher, he is a student.

Teacher and student. Step 3 Practice Let' s play.

Hello! I' m a teacher\ student. I' m from... Look! This is my friend,...

He\She is a teacher\student. What is he \she ? A doctor\driver. Step 4 Assessment

Let' s do the activity book. Step 5 Add activities Sing the songs at home.

修改意见

注重学生上课的状态，及时调整

教

后

反

思

任何词汇和句型都不是孤立存在的，离开了语境的话，词汇学习和句型的学习也就变得枯燥乏味了。在这一节课中，我尽量让学生在对话中学习，让学生在和我的口语交际中明白一般疑问句的含义，再让学生在小组活动和操练中深化对一般疑问句的用法的认识，由对话引入词汇和句型的学习。

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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