Cppt课件配套教案内容

Unit 4 Where is my car?

第一课时

【教学目标】

1 能够掌握以下重点句型：Where is my car? It’s under the chair. In the toy box? 2 能够灵活运用所学句型

【教学准备】

1．教师准备Mike和Mike的mom的头饰。

2．教师准备car，toybox，ball，plane，boat，doll等玩具。

3．教师准备三年级上册Unit2 B部分Let's chant的录音。

4．学生准备数张白纸和几支水彩笔，准备画图用。

5．学生每四人准备一只眼罩。

６．教师准备音乐磁带。

【教学过程】

1．

热身／复习(Warm-up／Revision) (1) 教师播放三年级上册Unit2 B部分Let's chant的录音，学生边听边拍手，有节奏地吟唱。

(2) 师生互致问候。

(3) 游戏：

传球放音乐，音乐停止的时候，教师向学生问问题，以此复习car，box，ball，plane，doll等单词，如提问：What's this?Do you like cars?这些单词在三年级上册Unit6中曾出现过。

【设计意图】

：通过TPR活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。

2．

新课导入(Presentation)

(1) 教师将car，doll，plane等玩具或小模型放在toybox中，问学生：What'sthis?学生回答：It's a box．教师回答：Yes．It's a box．It's a toybox．然后指着car，doll，plane说：They are toys．请学生跟读toybox。•

(2) 教师将car分别放在toybox上面、里面、下面，讲解示范on the toybox，in

the toybox，和under the boybox。

(3) 教师分别用另外的物品，如ball和doll，来演示on，under的不同意思，并让学生跟读，注意under的发音。

(4) 教师通过放投影、录像、VCD和让学生听录音来展示A部分Let'stalk的内容。

【设计意图】

：创设英语情景，并达到师生互动教学。

3．趣味操练(Practice)

*

(1) 两人对话：学生拿出自己的铅笔盒，他们可以选择自己喜欢的学习用品，放在铅笔盒的里面、上面或下面，来进行如下对话：

A：Where is my pencil ?B：It's in your pencil-case．

(2) 游戏：听音画图

(3) 小组活动：四人一组，做“藏一藏，猜一猜”的游戏。

一名学生藏学习用品，另一名学生戴着眼罩猜学习用品在哪里，再有两名学生一个做裁判，一个做记录员，每人只有两次猜的机会，猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的就是优胜者。

(4) 教师让学生戴上头饰来表演本部分的对话。

【设计意图】

：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。

4．

课堂评价

(Assessment)

内容：本单元A Let'stalk部分(活动手册第29页)。

目标：通过听力练习，检查学生对Let's talk部分主要句型“Where is my…? It's in／on

／under…．”的理解和掌握情况。

５．补充活动

(Addactivities) 听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。

课后反思：

学生基本掌握了

Let's talk部分的会话，并能在实际生活中运用。如将其中的所丢失的物品换成其他的东西，并能基本掌握几个放为此的用法。对于句子It’s under the chair.比较绕嘴，要加强巩固。