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Unit 2 My family 教案设计【教学重点】1．句型：Who's that man (boy)? He's my ...Who's that woman (girl)? She's my... 2．词汇：Family father mother mom woman man grandmot
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正文
Unit 2 My family
教案设计
【教学重点】
1．句型：Who's that man (boy)? He's my ...Who's that woman (girl)? She's my... 2．词汇：
Family
father
mother
mom
woman
man
grandmother
grandfather
sister
brother
baby 【教学难点】
he和she的意义区分及发音。
【教具准备】
1．教师及学生的家庭照片。
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．Sing a song: My father and my mother。
2．Ask and answer：通过提问题的方式，引出今天要学习的单元题目My family。
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师通过图片先引入本课的主人公Chen Jie及今天要学习的语句，并引导学生有一个初步的认识。
-Who's that girl? -She's Chen Jie. 2．．教师带领学生巩固刚刚课文中的对话内容，并将内容进行角色的
变换，引导学生了解和懂得语句的用途：
Who's that man/woman?这个男人/女人是谁？
He's/She's my …(father/ mother).他/她是我爸爸/妈妈。
Who's that old woman/ old man?那个老人是谁？
She's/He's my …(grandmother/grandfather)她/他是我爷爷/奶奶。
Who is that girl?那个女孩是谁？
She is my sister.她是我妹妹。
Who is that boy?那个男孩是谁？
He is my brother.他是我弟弟。
（教师利用课件，向学生出示几张明星等人物的照片或图片，让学生做Who's that man? Who's that woman? 的问答练习。掌握和了解He和She的用法。）
（三）趣味操练（Practice）
Pair work: Practice the dialogue with your partner. （四）扩展性活动（Add-activities）
1．Family tree 通过家庭树提问Who is that......? That is my ...... 2．扩展一些课外小知识：
文化之窗：美国家庭中的称呼
（六）Homework 1.Listen 、read and practice the dialogue. 2.Make a new dialogue.
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关于本教案的常见问题
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