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Period Four 学习内容：B Let’s learn Let’s chant学习目标：1. 能够听、说、认读she, student, pupil, he, teacher等单词。注意告知学生student和pupil是同义词。2. 能够灵活运用句子This is Mr Jones.He’s
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- 2024-08-01 07:44:48
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B教学内容
未知
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关键词：B教学内容
正文
Period Four 学习内容：B Let’s learn
Let’s chant
学习目标：
1. 能够听、说、认读she, student, pupil, he, teacher等单词。注意告知学生student和pupil是同义词。
2. 能够灵活运用句子This is Mr Jones.He’s a teacher. This is Amy.She’s a student。
3.能够在语境中运用这些单词询问和回答个人信息。
4. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。
学习重难点：单词的记忆与应用，句子的应用。
课前准备：课件、头饰、单词卡片、书写纸等。
学习过程：
Ⅰ．Warm－up and review （1）师生互致问候。
T: Hello!boys and girls.
Ss:Hi!Miss Zheng. T:I’m from China.Where are you from?
Ss:I’m from China ,too. T:Nice to meet you.
Ss:Nice to meet you,too. （2）复习活动。
a.快速认读单词。教师出示国家名称单词卡片，组织学生快速认读单词。
b.组织学生扮演角色，朗读对话。
Ⅱ．
Presentation and Practice. Presentation 1. T: Hi, boys and girls. I’m drawing. Who am I drawing? Look and listen. This is Mr Jones .He is a teacher.（引出单词teacher）
2. 指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆。帮助他们完成句子This is…He’s/She’s…(反复训练，让学生明白he and she 的用法)。
3. 鼓励能力好的学生介绍他父母及父母的职业。
4. Listen and repeat. 5. Practice (1)音形训练活动（看谁拍得快）. 将四张卡片贴在黑板上，每次选两位学生上来，教师向台下学生出示单词卡片，学生们快速读出单词，台上学生根据读音拍相应单词，看谁拍得快拍得准。
1
（2）语用活动（同声翻译）
小组比赛。每次叫两位学生，其中一位作自我介绍，另一位同声转换介绍，最后由大家讨论商量选出最佳“同声翻译”。
eg:
A: I’m..
B: He’s…
A: I’m Number 9.
B: He’s Number 9
A: I’m from..
B: He’s from…
A: I’m
a teacher.
B: He’s a teacher
（3）游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’s he/she?游戏前可补充一些职业。
Ⅲ．Consolidation and extension 1. Consolidation 学习歌谣，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。
2．Sum-up 3．Add-activity
A．认读P8单词15分钟。
B. 预习P7内容10分钟。
板书设计
Unit 1 Welcome Back To School
she
he
student
pupil
teacher
2
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