（演唱）快乐的节日公开课教案

接力出版五年级下册《快乐的节日》教案

执教者：杨丽华

教学目标

1、情感态度与价值观：引导学生用甜美的声音去赞美美好的童年，教育学生要珍惜美好的童年。

2、过程与方法：

通过节奏练习、视唱辅导、歌曲结构介绍和学生表演，使学生掌握歌曲。

3、知识与技能：

随着伴奏有表情地演唱歌曲《快乐的节日》

教学内容

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

一

、师生问好

二、课前练习超级模仿秀——节奏练活动

习 :1，旋律模仿，

5. 5 5︱ 5. 3 6 5 ︱2 —

︱

学唱歌曲《快乐的节日》

感受节日的欢乐，并能用歌声表现出来

歌曲旋律中的音准、节奏的掌握；

演唱的技巧（跳音、连音、气息控制）

课件、打击乐器、钢琴

教师活动

练习活动

答：六一儿童节。

学生活动

通过节奏、跳音的练习，帮助解决难点旋律的视唱，使音乐知识潜移默化的让学生学习

回忆并感受六一儿童节给自己和他人带来的快乐。激发学生学习兴趣。

设计意图

啦 啦 啦啦 啦

击掌X X |X X| x X. X |x x x| 三、导入新课

导入：在一年中，会有

许多令人快乐的节日，哪个节日是属于我们的？好，现在老师就带着大家通过歌曲，再来回顾一下那个快乐的节日。

四、学唱歌曲

播放歌曲视频

1、听歌曲范唱

听一听歌曲情绪是怎样

看视频、听歌曲。感受歌曲让学生了解歌曲内容，感情绪

1 受歌曲情绪。为学习歌曲

的？从音乐中向我们走来的孩子他们的心情是怎样的呢？用表情告诉老师。

用面部表情表现歌曲情绪。

做准备。

（欢快活泼）

（活泼、快乐、幸福）

仔细聆听

2、再次聆听

下面就让我们再次聆听

音乐，感受这首欢快、活泼的歌曲，看看这么快乐的节日，孩子们都邀请了谁来参加呢？你看到了什么样的快乐场面？

（小鸟、风、花儿、白杨树、创设情境，让孩子们进一叔叔、阿姨）在花园、草地步投入到歌曲意境

快乐的玩耍

学生仔细聆听

解决歌曲演唱中节奏时值的准确表现及演唱技巧的准确表现。

解决歌曲视唱难点。

3、解决歌曲难1.乐理知识：听了两遍点。

歌曲，好多同学已经会唱的差不多了，同学们有觉得哪个地方对你来说是有难度的吗？（连音线）

1、顿音记号

“▼”演唱时值为该音符时值的（表示这个音唱的短促、1／4。跳跃。作用是增添欢快、跳跃感。）

2、连音线有两种用法：

延音线:连接相同音符，并把相同音符时值加在一起演唱

例如：

3 5 1 ︱ 1 3 2 ︱5 ．．．—︱

美 丽 的

衣

裳

圆滑线：连接两个以上不同的音

2

符。要求唱的连贯、圆滑。

例如： 5 2 3︱ 1 —

︱

准确掌握歌曲节奏和旋律音高，为表现歌曲做准备。

4、视唱歌曲旋跟着音乐小声哼唱

律

5、指导歌词演唱，纠正出现的问题。

2/4 5. 5 5︱ 5. 3 6 5 ︱2 —

︱

鲜 艳 的

红领 巾

就勇 敢 地

向 着

53 20︱1.3 20︱1.1 65︱553 5︱10︱（先视唱旋律，按节奏读歌词）

学生视唱歌曲旋律。

学生跟老师伴奏演唱歌词。

1、学生结合歌曲的情绪要求演唱歌曲。

学生上台展示。

使学生准确掌握歌曲，为表演歌曲做准备。

提高学生演唱水平。

检测学生掌握歌曲情况。

提高学生表现力。

课堂最后进行德育渗透，珍惜、享受快乐的童年。

五、歌曲练习

跟着教师的钢伴演唱歌

曲

六、加入打击沙锤 X X |X X| 乐

铃鼓X X |X X| （邀请学生上台加入打击乐）

七、课堂小结

通过本课学习，我们能

用甜美的声音演唱歌

曲，加入打击乐来表现

美好的童年，希望我们大家都要珍惜这美好的童年。

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