Unit 2 Nine girls?ppt配套的板书设计及意图

学

科

课

型

学习

要点

英语

学时课

单 元

课 题

Module 5

Unit 2

Nine girls?

备课者

执教者及时间

1.基本句型How many girls/How many boys? 2.学会用英语回答数量。

语言知识目标（学科性，教育性）

1、理解和感知nine、ten、eleven、 twelve 2、能理解句型以及回答：How many？

学习

目标

语言技能目标（学科性，教育性，创新性）

1、能在文本提供的语境中感知和认读单词nine、ten、eleven、 twelve 2、能运用目标语句How many？以及回答与同学交流。

情感态度目标（教育性，创新性）

1、能通过学习激发学生对英语学习的兴趣，充满学习信心。

2、通过学习，使学生能大胆提问，乐于交流,养成仔细认真数数的好习惯。

全体学生能运用句型：How many girls?和How many boys?

探究

问题

作业练习：小组创编对话。

应用

作业

实践应用

在小组合作中将自己询问的数量的情况在全班展示交流，可以让学生用重点句型进行询问，或设计询问数量的场景进行模拟。

文化

阅读

学习

怎样向他人询问数量。

理解和感知 nine、ten、eleven、 twelve 重难点

理解句型How many？以及回答。

教学

过程

学生活动

1.Greeting

2. chant.

How many how many one one one 教师活动

1.

Greeting Good morning boys and girls .how are you today? Today we are going to 二次备课

首学

阶段

How many how many two two two

……(PPT2) learn module5 unit2.板书课题。Let’s chant 互学

阶段

Activity1 1.

Look and answer the question.

2. listen and follow

1.Show the video(荣誉榜) T: Look at the video. (ppt3) How many boys?（count all together）

How many girls?

2. play the flash (ppt4) 把学生分为四个小组进行评价。

群学

阶段

Activity2 1.look and introduce Ms Smart.

2.listen and answer what does Ms Smart say?

3.listen and answer

How many girls and How many boys in Ms Smart’s class?

4.Listen and follow. 5. act

1. Do the finger game

Do the actions with the teacher.

2.Listen and do in pairs.

3.sing a song

1.There is another interseting class.Let’s watch and answer:How many boys? How many girls? (ppt5.6) 学生在对

这一部分2.How many 进行表演girls ?Nine.(Write nine on the blackboard and read) 的同时，要The same way to teach 对学生的other numbers.

发音进行3.Listen and repeat Act 纠正。

4.let the Ss know the rules. 共学

阶段

1. Let’s play a game. (ppt8) Hold up your fingers. “

…”

2. do the actions with the Ss.

3.Sing a song《Ten little fingers》（Are you tired?Now,let’s sing a

4.guess the numbers.

song.) (ppt9)

4.let’s guess.(ppt10-13) 板书

设计

M5U2

Nine girls?

How many grils?

nine

ten

eleven

twelve

（英语四线格）

How many boys?

小组评价

这节课是模块五的第2单元，主要完成课本的第29和第30页的内容。基本达到教学目标。在教学过程中发现以下优点和不足。优点主要表现为，教学设计合理，时间分配较好，重点部分处理也没马虎。学生积极性也较高。不足主要表现在：重点突出不够，学生掌握情况不佳。课堂教学指令语言学生不是很清楚，所以在教学中学生和老师的配合度就不好。在以后的教学中应改进的是：加强课堂教学语言的教学

后记

训练，落实新课标的要求，把每节课落到实处。