演唱其多列教学设计第二课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 其多列》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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一年级音乐教学设计《其多列》日期：2018年5月年级：一年级姓名：陈兴红一、教材分析本课是人音版一年级第一册第三课的内容,歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌。通过“拣竹叶”、“砍竹筒”等词语，表现了哈尼族儿童热爱生活，热爱劳动的活泼性格。歌曲轻快、活泼，节奏轻快，便于演唱。二、教学目标1、通过教唱

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱其多列

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2026-08-11 19:47:37

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学校：巧家县白鹤滩镇巧家营学校

演唱其多列教学设计第二课时

未知

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关键词：演唱其多列教学设计第二课时

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一年级音乐教学设计《其多列》

日

期：2018年5月

年

级：一年级

姓

名：陈兴红

一、教材分析

本课是人音版一年级第一册第三课的内容,歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌。通过“拣竹叶”、“砍竹筒”等词语，表现了哈尼族儿童热爱生活，热爱劳动的活泼性格。歌曲轻快、活泼，节奏轻快，便于演唱。

二、教学目标

1、通过教唱歌曲，感受哈尼族儿歌的风格特点，分辨歌曲的情绪。

2、培养学生热爱生活，热爱劳动。

3、能准确演唱歌曲的节奏。

三、教学内容

1、判断歌曲的情绪。

2、学唱歌曲《其多列》。

四、教学重点

1、体验音乐的情绪，有表情地演唱歌曲。

五、教学难点

1、把握歌曲节奏特点及随歌声进行准确的拍打。

六、板书设计

其多列

1=F2/4

哈尼族民歌

稍快

活泼地

七、教学过程

（一）导入

我们的祖国有五十六个民族，大家来说一说，你都知道有哪些少数民族？背景音乐《爱我中华》。

你们听，哈尼族小朋友正邀请我们大家去做客呢！播放歌曲《其多列》。

（二）新授

1、播放《其多列》感受歌曲的欢乐情绪。

2、教师范唱歌曲，同学们看着谱例再听一遍，可以小声哼唱。

3、同学们大声告诉我2/4拍子的强弱规律是什么？

4、同学们伸出你们的双手跟我打出这个强弱规律。强拍拍手，弱拍拍肩，大家来模仿练习一下。（示范）

5、练习节奏

2/4

︳

‖

2/4

︳

‖

6、学唱歌曲

（1）下面老师给大家范唱一遍歌曲，大家可以用“啊”跟着哼唱。

（2）哪位同学给大家朗读一下歌词？

（3）“其多列”是什么意思？

（4）填词演唱前三段，抒发对大自然的喜爱之情。后三段赞美哈尼族小姑娘的服饰多么美丽，唱出对生活的热爱。

（5）第五段中的“花纹”的“花”字，一个字占了两个音，教师弹琴学生跟琴练唱“衣服上的花纹”这一句。

（6）分组合作演唱歌曲。

（三）游戏

1、播放音乐《其多列》、《苗家儿童庆丰收》、《云》、《柳树姑娘》。

2、请你唱一唱，体会一下哪首歌曲是抒情歌曲哪首歌曲是欢快歌曲。

（四）总结

1、请同学们谈一谈这节课有什么收获，知道了什么？

关于本教案的常见问题

Q：演唱其多列教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱其多列》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱其多列教学设计第二课时