唱：恰利利恰利 开心里个来优秀说课稿优秀获奖教案

《开心里个来》教案

教学目标：

1、通过歌词的内容和不同音乐形式的演变来感受城市的变化。体验，创造自己喜爱的有现代气息的音乐表现形式。

2、能自豪地演唱《开心里个来》。根据自己的感受创作反映都市变化的数板歌词。

教学重点：

通过音乐感受都市的变化，学习用开心的情绪演唱歌曲《开心里个来》。

教学难点：

创编数板

课前准备：

教具准备：教案、课件、打击乐器若干。

教学过程：

一、

师生问好。

二、

聊聊家乡，激趣导入。

师：小朋友们，今天老师想和大家聊聊我们的家乡响水，谁能说说你知道响水的哪些地方？如果有客人来，你想向他介绍响水的什么呢？

师：谁先来？

生：响水湖公园。（对，那是我们响水人休闲的好去处）

生：灌河的四鳃鲈鱼。（对，四鳃鲈鱼的美味可是远近闻名哦。）

生其他的回答（对，还有）（说得很好，你再来说一说）

师：哦！我听出来了！你们都为自己是一个响水人而感到骄傲，我们的家乡响水啊确实美丽，特别是近几年来呀，我们的家乡发生了很大的变化！老师给你们带来了一些图片，大家一起来欣赏。（播放图片）

二、

新歌教学

1、

学习数板

师：小朋友们，看到我们的家乡这么的美丽，变化这么大，你有什么样的感受？

生：开心，兴奋，自豪，骄傲！

师：老师也很开心，为了表达我这种开心的心情啊！我想为你们表演一个小节目，想看么？

（师表演快板：响水变化真是大，人人心里乐开怀，想过去，马路窄，房子矮，买本好书要跑二里外。看今朝，高速公路连北京，高楼大厦竖起来。竖！起！来！）

师：谢谢大家！你们知道老师刚才是采用什么形式来说的吗？

生：数板。

（出示音乐知识：数板）

1

师：现在啊，请你们听老师敲击双响筒，然后按照老师敲击的节奏，说出这句话，听明白了吗？（出示课件）好，听！一、二、一、起！师敲击二次，学生说。

师：这个地方节奏有点不清晰，听老师示范一遍。（师示范）买本好书要跑二里外！一二一起！

（节奏语言）真不错！大家一起一遍！

师：好，我们再学一句！

师：一、二、一、起！（师双响筒打节奏，生数板）

师：真不错！第一段数板，你们已经说得非常好了！这第二段数板，你们能试着说一说？

师：谁来试一试！

师：说得很好。下面大家完整地说一遍！

2、学习旋律，处理感情

师：同学们说得真好！如果我们把把刚才这两段数板放进民歌里，会是什么效果呢！请你们竖起小耳朵，仔细听！

师：小朋友们听得真认真！在这首歌里，哪句歌词出现得最多？

师：你们听出来了吗？

师：哇！这么多人举手！那就一起说吧！

生：开心里个来。

师：对，这就是今天刘老师要跟同学们一起来学习江苏民歌《开心里个来》（师点课件，出示歌谱）（板书）

师：下面老师先把这首歌曲演唱一遍，不过我有个小要求，当老师唱到数板部分时，请你们来配合，好吗？注意数板里可有一个反复记号呢！我们唱到这里的时候要----（学生说：从头反复）

师生合作，完整演唱歌曲。

师：不错，同学们跟老师配合真默契。但是刘老师更想听到你们的歌声。

请你们跟着老师的琴声用la音来轻声模唱一遍。

师：刚才呀，同学们唱得非常认真，现在请小朋友们把歌词填进去唱一唱，好吗？一二一起！

生轻声唱

师：你们刚刚唱的时候有哪些地方不太顺利的告诉老师？

（生提出，师示范，练唱）

师：同学们唱的，现在就让我们有旋律的部分来演唱一遍吧！

师：非常好！请小朋友们加上刚才数板部分的伴奏，咱们一起再来一遍！

师：小朋友们，老师想问一下，这首歌的歌名是什么呀？那你觉得我们应该用怎样的心情来演唱呢？

生：快乐！开心！高兴1 师：那就用让老师看看你们开心快乐的表情，对，很好！（师弹琴）

（生有感情地演唱全曲）

2

师：听了你们的歌声，老师也觉得非常开心，六一儿童节啊，我打算让我们的小朋友们去演唱这首《开心里个来》，你们想一想，我们该怎么表演？才能受到观众的热烈欢迎呢？

生：加入伴奏；加入舞蹈。

师：你们的建议真不错！我来帮你们分分组吧！想跳舞的小朋友来领两条彩带。（跳舞的八个）唱歌的小朋友保持微笑！来，想伴奏的可以到老师这里来自由选择一件打击乐器！

师：想跳舞的小朋友站到中间来，跟着老师做一遍。（真棒）

师：想伴奏的小朋友拿好你的打击乐器，跟着音乐试一试。（纠正节奏不正确的同学）

师：好，现在各就各位，准备正式演出。

（师播放课件）

生表演。

师：你们的表演真精彩！掌声鼓励自己一下。

四、歌词创编，激活思维。

师：一首《开心里个来》，让我们感受到了城市日新月异的变化。其实，变化无处不在，它就在我们的身边，谁都知道，我们响水很美丽，老师有一个想法，把你刚才看到的我们美丽的响水，用数板的形式来说一说，好吗？来，我们来想一想，怎样编歌词。

学生自由创编歌词。

学生举手说，师适当评价，修改，写到黑板上。（师生共同创编第二段数板）

生完整表演新的《开心里个来》。

五、总结

师：通过你们刚才的精彩表现，老师发现！你们不但会编、会唱，而且合作得也非常好！老师想问一问：今天这节课，你们开心吗？生：开心。

师：为什么开心啊？

生：我学会了《开心里个来》这首歌。

生：我会创编数板了。

生：我感受到了我们家乡发生了很大的变化。

师：同学们，其实不光是我们的家乡在变化，我们盐城市，我们江苏省乃至全中国、全世界都在发生着很大的变化，小朋友们课后可以继续创编这方面的数板，创造更多版本的开心里个来好吗？最后老师想请小朋友们唱起来！跳起来！

师生在《开心里个来》的歌声中愉快地结束本课。

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