7 我们和诚信在一起ppt配套教案板书设计

我们和诚信在一起

教学目标: 1、知识目标：知道诚信就在我们的身边，诚信应该从身边的点滴小事做起。

2、能力目标：学会初步的调查与分析的方法，在学习过程中，培养学生具有一定的信息收集与处理的能力。

3、情感态度价值观目标：明白诚信是一个人最重要的品质，培养学生的诚信意识，知道怎样做才是一个讲诚信的好孩子。

教学重点: 让生认知到诚信的可贵。

教学难点: 理解和体验做人要诚信,感受诚实于虚假,守信与失信给自己和他人带来的不同影响,引导儿童树立“我要做一个诚信的人”的信念。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、故事引诚信

师：今天这节课，我想跟大家一起谈论一个话题，谈论之前，先请大家看一个小故事。

1、请同学们观看文中的前五幅插图及内容。

2、师领看前五幅并思考：有人说：“这是做游戏，不必当真。凡卡早就该走了。”你同意吗？讨论凡卡可不可以离开，并说说自己的理由。

（1）

让生说说可以离开的理由

（2）

指名辩不可以离开的理由

3、师：大家都各自说出了自己的理由，那么凡卡是否坚守了他的诺言？事情结果又是怎么样的呢？

4、（凡卡最后在军官的命令下才回家）

5、师：听了这个故事，你认为凡卡是一个怎样的人？

6、生畅谈（诚实守信的人、说到做到的人、遵守诺言的人。。。。。。） 7、你喜欢和这样的人交朋友吗？（愿意、喜欢）

师：原来守信可以得到大家的信任，还可以交到这么多的朋友。其实你们的实话实说也让我再次感到你们的可爱和可贵。今天我跟大家一起谈论的话题就是“诚信”。你是怎么理解诚信的呢？

生：诚信就是不撒谎，不骗人。

生：诚信就是说话算话，说到做到。

生：诚信就是考试不作弊。……

二、思诚信案例

师：大家对诚信的理解非常好，诚信是中华民族的传统美德。那么在我们平时生活中，都有哪些诚信的人和事呢？我们一起交流搜集的有关诚信的小故事。先请大家在自己的小组中说说你从中发现的讲求诚信的好处，等会我们一起来交流，看看哪个小组发现最多。（讨论交流）

师：陶行知先生说：“人的最大美德莫过于诚信。”然而，社会是复杂的，在这个诚信的十字路口，是不是每个人都毫不犹豫的选择诚信呢？我们来看一组图片。

投影：染色毒馒头——添加了柠檬黄和香精，

长期食用伤肝伤肾。地沟油有害

健康，长期食用等于慢性中毒。肯德基新奥尔良烤翅和新奥尔良烤鸡腿堡调料中含有“苏丹红一号”

致癌物质。甘肃14名婴儿食用三鹿奶粉患上肾结石。据查，全国因食用含三聚氰胺的奶粉导致住院的婴幼儿1万余人，官方确认4例患儿死亡。

师：看到这些事情，你的心情怎样？（十分沉重）你想对那些罪恶的制造者们说些什么呢？ 师：诚信是做人之本，是一个人立足社会最起码的要求。社会失去诚信，我们整天都会处在提心吊胆之中，我们的生活将无法想象。诚信对你、对我、对他都是非常重要的。我们不能让这样的悲剧发生在我们身上，我们的社会，我们的生活，我们的每一个人都需要诚信。师：我们再来看看一个同龄人的心情日记。生自由读内容。

师：你们赞同小晨的做法吗？请你和同桌小伙伴一起，体会一下此刻站在人群中的小晨的心情，再帮他算算帐：他得到了什么，又失去了哪些？

1、生小组讨论

师：同学们算帐的速度还真快，让我们来听一听，到底我们是怎么帮他算帐的。

2、生畅谈

师：是啊，小晨省下了1元钱，却失去了那份坦然、快乐的心情，失去了宝贵的诚信。你们觉得这笔帐划算吗？

（学生纷纷说不划算）

师：此时的小晨正缩在人群中，车还在向前开，雨还在不停地下，小晨的心情比外面的天色更加沉重，紧张、焦虑、不安纷纷堵在心头，你想想看，如果让他重新再选择一次，他会怎么做？

三、来诚信自问

看来，我们都期待着小朋友能做出诚信的选择，找回那份坦然的心情，我们也希望更多的人能够拥有诚信。

1、你认为一个诚信的小学生应该怎样做呢？

2、你自己已经做到哪些呢？联系自身的实际小组交流。

四、与诚信同行

师:诚信是一盏灯，可以照亮我们的人生；诚信是一种美德，诚信是一种准则。我希望让诚信永远伴随我们。同学们，你愿意加入诚信者的队伍吗？那么这节课你都有哪些收获呢？孩子们，如果说社会是一棵大树的话（在黑板上师画树干），我们就是树上的叶子。有了我们，大树才会蓬蓬勃勃，充满生机和活力。下面请同学们写下自己的诚信感言，拿出老师课前发给大家的树叶。

请写好同学上台来大声宣读自己的诚信感言，然后贴在大树上

师：同学们看，有了诚信的我们，这棵社会大树多么的绚丽多彩，多么的美好啊！社会呼唤诚信，诚信呼唤我们，最后，让我们一起真诚地、大声地道出我们的心声：让我们和诚信在一起！

五、好书推荐：

阅读《手捧空花盆的孩子》和《被人相信是一种幸福》