2 真正的友谊第二课时教案

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

课

题

学习目标

真正的友谊

课型

新授

课时

共 2 课时

第 1 课时

引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊

重点：逐步学会把握自我

难点：初步形成正确的交友观

易混、易错点：通过这个年龄段同学之间经常发生的各学情分析

种活生生的有关友情的事例

学生认知基础：学会在日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友

时间分配

教法与学法

教学准备

学 11 讲 9 练 20 新授法

多媒体

学生活动

一、送名言引入

1、同学们，你们知道今天老师来干什么吗？（听

《找朋友》的歌曲）现在，你们应该知道了吧，

我是来认识新朋友的，你们愿意和我交朋友吗？

2、

第一次见面，送你们一样见面礼：（出示）

真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友

谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切

办得到的事。

——别林斯基

请你们自己读读。

3、同学们，真正的朋友间应该有着真正的友谊，

今天，我们就要来“谈朋友，聊友谊”！

板书：教师助学

课后改进

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

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在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

2、真正的友谊

相互帮助，有二、我的朋友就是你

好东西能与朋友分享，处

1、我们每个人都有自己的好朋友，好朋友，则处为朋友着是每个人最大的财富。那么，你有几个好朋友呢？想，相互理能向我们简单说说吗？

解，相互尊重„„

2、学生介绍自己的好朋友有几个，分别是谁。

3、看来，大家的好朋友还真不少，老师真是羡慕，迫不及待地也想认识一下你的好朋友。

4、请你选择其中的一位朋友，从他（她）的外貌、特长、生日，你喜欢他（她）的理由，你们之间的一件小事等来介绍？可先填写在书上，不必写上姓名，等会读出来让大家猜猜他是谁，好吗？

三、谈谈“真正的朋友”

、刚才，我们介绍了自己的好朋友，可是，在陈老师的班级里发生了一些小麻烦，你们愿意帮忙吗？有些同学搞不清楚“怎样的朋友才是真正的朋友”，你们知道吗？

课

后

反

思

得：

失：

纠：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

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在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。3