游子吟主要内容及教案内容

六年级音乐教案——第一单元

——歌曲《游子吟》

平顶山市湛河区铁炉小学

秦继红

六年级音乐教案——第一单元

——歌曲《游子吟》

教学内容：人音版六年级音乐下册第一课《游子吟》

教学目标：

1.能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。

2能认识并学会波音的唱法及意义。

3.能积极参加音乐实践活动，并从中体验创编乐趣。

教学重难点：认识波音，并正确掌握波音的唱法

。

教具准备：电子琴、多媒体课件。

教学过程：

一．师生问好

二．播放《春晓》，营造气氛

师：同学们：请欣赏一段音乐，并回答我的问题。（播放音乐）

三．问答式、典故导入

师：同学们，刚才大家欣赏的古诗新唱是哪一首歌曲？

生：二年级学过的《春晓》。

师：我们在小学阶段所学过的古诗歌曲有好多首啦，比如《咏鹅》《静夜思》《锄禾》《春晓》等。把古诗词加入新旋律就叫“古风新韵”，更能让人感受词的意境。（出示——古风新韵四字）。今天，我们所学习的这首歌曲依然是“古风新韵”。

师：（出示图片问题）同学们，请继续回答以下问题：是谁把你带到世界上？是谁抚育你长大？是谁教会你学走路？是谁教会你学说

话？在你生病的时候，是谁最心疼最担心？在你取得成绩的时候。是谁最高兴最为你骄傲？请问这个人是谁？

生：妈妈！（出示答案）

师：对，是妈妈。妈妈对我们这种情感是一种什么情感？总结一个字说出来。

生：爱

师：你们的妈妈深深爱着你们，每一个母亲也都深深爱着自己的孩子。今天老师给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认识一下。（出示图片）

师：这位母亲点着蜡烛，手里拿着衣服，她在做什么？

生：缝衣服。

师：为谁缝衣服？

生：为她的孩子。

师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方去赶考，她正连夜赶制衣服。她的心里一定非常地不舍。她的儿子看着这样的场景，深受感动，于是他饱含对母亲的感激之情，写下了一首千古流传的诗——《游子吟》，这个儿子就是唐代大诗人——孟郊。你们会背这首诗吗？（出示图片）（生背诵时，用《游子吟》伴奏音乐做背景）

师：背诵得很整齐，但是情感还不够浓。有一位叫谷建芬的作曲家，为了让人们更好地表达对妈妈的感情，把这首诗谱上了曲，于是就有了我们今天要学唱的歌曲——《游子吟》。（板书《游子吟》）

这也是一首“古风新韵的歌”。

四．学唱

1.初听

（出示问题）

师：让我们一起来学习这首歌曲。请大家先听范唱一遍。在听的时候注意回答以下问题。出示题目：歌曲分为几部分？各部分在情感，情绪上有什么区别？结束句你认为应该怎么处理？（出示歌谱）

生答：两部分，第一部分饱含深情，浓浓的爱。音调低沉。第二部分把深情和母爱推向高潮，音乐高亢有力。结束句要唱的意味深长。（出示答案）

2.乐理知识传达

师：根据刚才的欣赏与观察，请大家找一找，乐谱中有一个与众不同的音符。谁能给我找出来？

生指出位置

（切换图片）

师：你观察的非常仔细。这个音符叫波音，它就像一个水波纹一样。（课件展示）。

师板书波音。并讲出波音的唱法：向上波动一个音，再回到原位。

师：它反复出现在乐谱当中，在这首歌曲当中是表现什么？

生：母子间亲密的关系。并诉说游子对母亲的深情告白。（出示图片）

师：现在请听一听老师是这样唱“波音”的。（范唱）

师：下面请大家找出歌曲当中出现了几次波音？

生回答。（出示图片）

3.接龙唱波音

：师唱前面部分，生唱波音。

4．典型谱例演唱（出示图片）：师生一起视唱第一部分歌谱。

（1）师弹奏一句，生跟唱一句。

（2）师生共同视唱。

（3）生自己视唱。

（4）生加入歌词演唱。

5、学习第二部分歌谱。(切换图片) （1）师教唱第二部分歌谱一遍。

（2）师弹奏一句，学生视唱一句第二部分歌谱。

（3）师生同唱。

6．师生完整唱谱

。

7．生完整唱词

，师指出不足地方，并要求学生注意结束句的演唱。

8．有感情地演唱歌曲。（先跟原唱，再跟伴奏）

师提示：这是一首献给妈妈的歌，那我们演唱的时候想一想，妈妈为我们付出过什么？你内心对妈妈有什么样的情感？我们应该用什么样的情绪来演唱？（出示图片）我们把这种情感融入歌声里，让情感随着音乐流淌出来。

生思考，（深情的）齐唱

9、有时间的话：男女生分步演唱。

五、作业(出示图片)

作业：1、唱熟歌曲《游子吟》

2、帮妈妈做一两件你力所能及的事

六、拓展歌曲(出示图片) 同学们：中国是礼仪之邦，中华美德源远流长，“孝德”是中华传统文化的基本价值观，“百善孝为先”，这就要求我们在生活中我们要常怀一颗感恩的心来关心父母、照顾父母，以报答父母对我们的养育之恩。课下我们可以找一找古今中外孝敬父母的故事，并讲给同学

听，在生活中为父母做一做力所能及的事情来减请父母负担，让父母生活的更加轻松快乐！

2.有谁知道母亲节是哪一天？父亲节是哪一天？在这个节日里，你打算怎么做？（出示图片）

学生说一说

参考资料

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孟郊（751～814），字东野，湖州武康（现浙江省德清县）人。唐朝诗人。他一生很不得志。早年屡试不第，46岁才考取进士，50岁出任溧阳县尉，以后还做过几任小官，生活非常贫困。他的诗，很受韩愈的推崇。与诗人贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。

这是一首歌颂母爱的五言古诗。诗人在题下自注“迎母溧上作”，该是他中进士后，在溧阳做官时，为迎接母亲的到来而写。这首诗语言质朴，感情细腻深沉，深得人们的喜爱。尤其是最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，成了有口皆碑的佳句。1992年，香港民众评选十首最喜爱的唐诗，《游子吟》就名列榜首。

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孟郊诗两首

闻砧

归信吟

杜鹃声不哀，断猿啼不切。

泪墨洒为书，

月下谁家砧，一声肠一绝。

将寄万里亲。

杵声不为客，客闻必自白。

书去魂亦去，

杵声不为衣，欲令游子归。

兀然空一身。

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母亲的恩情

唐朝有个诗人，名叫孟郊。有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。她想：孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……

第二天清早，母亲把孟郊送到村外。她望着儿子说:“郊儿，你可要早点儿回来呀!”孟郊听了不住地点头。他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。

太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想：母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！

母亲的恩情孟郊永远铭记在心，就在他50岁那年，写成了这首著名的小诗《游子吟》。

教学反思：

《游子吟》是一首唐代诗人孟郊作词的歌曲，歌曲描写孩子对母亲的感激之情和无言的爱的抒情歌曲。为了激发学生学习歌曲的兴趣，丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣，突出母子情的主题。我这堂课主要以审美为核心，注重学生的情感体验，注意感情教育。在教学过程中，首先让学生看图分析用心体会歌词的意思，然后以情带声，有感情的朗诵歌词，并配上背景音乐，有助于情感的抒发。在教学的重点难点内容上，我采用举例子、对比、拟人的方式，让学生形象的

认识前倚音，并记住前倚音的样子。整堂课的气氛比较活跃，环节比较紧凑，通过反复听唱歌曲和模唱旋律，学生对于歌曲的旋律比较熟悉，音准也得到了提高。

在拓展环节中我让学生联想到生活中父母对自己的爱感动环节，再次分享歌曲时，学生的情感得到了升华。