聆听野蜂飞舞教学设计模板｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 野蜂飞舞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《野蜂飞舞》教学设计及反思一、复习歌曲《小青蛙找家》和《小蜻蜓》二、按节奏创编歌词三、聆听《野蜂飞舞》教学重点：聆听《野蜂飞舞》教学难点：按节奏创编歌词教学过程：一、组织教学1、学生听着《小蜻蜓》的音乐进教学2、听音乐做律动二、复习歌曲《小蜻蜓》和《小青蛙找家》１、师：上节课我们学了歌曲《小蜻蜓

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听野蜂飞舞

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2018-04-24 00:57:00

来源学校

学校：通化市东昌区第二实验小学

聆听野蜂飞舞教学设计模板

未知

2018-04-24 00:57:00

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关键词：聆听野蜂飞舞教学设计模板

正文

《野蜂飞舞》教学设计及反思

一、复习歌曲《小青蛙找家》和《小蜻蜓》

二、按节奏创编歌词

三、聆听《野蜂飞舞》

教学重点：聆听《野蜂飞舞》

教学难点：按节奏创编歌词

教学过程：

一、组织教学

1、学生听着《小蜻蜓》的音乐进教学

2、听音乐做律动

二、复习歌曲《小蜻蜓》和《小青蛙找家》

１、师：上节课我们学了歌曲《小蜻蜓》和《小青蛙找家》，小朋友你们喜欢小蜻蜓和小青蛙吗？生回答。

师：哦，那你们知道小蜻蜓和小青蛙都是益虫吗？是的，它们都是吃害虫的，我们要保护它们。

2、学生唱歌曲一遍，唱的不对的地方师加以指导。

3、律动

第一遍律动，自由表演。

音乐停后动作造型。

第二遍律动，发现美的和与众不同的动作。

4、鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大家学一学。

5、第三遍律动，进一步挖掘学生的创造思维。

6、复习歌曲《小青蛙找家》

三、欣赏、感受并表现乐曲《野蜂飞舞》

1、导入

师：“小蜻蜓这群小精灵慢悠悠地飞着，特别温柔可亲，现在，又有一群小精灵朋友朝我们飞来了，你们听，它们是谁？

2、初听一小段，反馈。

生：苍蝇、蚊子、蝗蜂、蜜蜂------ 3、了解作曲家原本作曲的意图------ 4、继续听，感受野蜂形象

师：你们感受到了吗？

生：嗯，感受到了。

5、讨论、感受野蜂飞舞的形象。

师：小野蜂飞起来和小蜻蜓飞起来有什么不一样的感觉？

生：小野蜂飞得快，小蜻蜓飞得慢；此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net小野蜂飞起来像是很着急的样子，小蜻蜓不着急的------ 师：是呀，小野蜂飞得那么快，那么急，成群结队地一会儿飞上，一会儿飞下，它们是要干什么去呀？

生：天要下雨了，它们肚子饿了，去找粮食；它们的一位朋友失踪了，它们去找朋友------ 6、用画线条的方式表现野蜂飞舞的路线。

（1）、边听音乐边用手势表示

师：用你的手指头先画一画，小野蜂上下飞舞的路线。

（2）、边听音乐边在自己的教科书上画下。

师：除了刚才画的路线，还能想出另外的路线吗？

师：请大家打开课本，在课本上尽情地画一画。

7、用身体动作表现野蜂飞舞

师：现在，老师很想感受一下一大群野蜂着急地飞来飞去的样子是怎样的，你们愿意满足老师吗？

生：愿意（很高兴，兴奋地答应）

四、通过《野蜂飞舞》《小蜻蜓》两首乐曲速度、情绪的对比，进一步明确它们所表现的音乐形象的不同

1、再次看看、听听、唱唱、演演《小蜻蜓》

师：这群小野蜂精灵，飞起来那么快，那么猛，东窜西窜，真是有点吓人，再看看那群小蜻蜓精灵，觉得可爱多了，也更容易亲近了。

2、听着音乐，飞离教学。

五、课堂小结：

关于本教案的常见问题

Q：聆听野蜂飞舞教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听野蜂飞舞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

聆听野蜂飞舞教学设计模板