知识与技能 音的长短ppt课件课堂实录

音的高低、长短

自流井区光大街小学

贺晓红

教学内容：音的高低、长短（常用音符）

教学目的：掌握音的高低及其常用音符的名称、形状、长短，并学会运用

教学重、难点：

1、音的高低中音名、唱名和音准的掌握。

2、常用音符的形状及时值（长短）的掌握

教具准备：钢琴、录音机、磁带、卡片若干

教学时数：一课时

教学过程：

一、组织教学：

音乐常规教学

二、发声曲：1、常规的发声曲；

2、模仿自然界中的音响（如：火车汽笛的声音、布谷鸟的叫声、公鸡打鸣的声音、摩托车的声音等）

三、新课教学：

1、导语引入：小朋友们布谷鸟的声音好听吗？（课件布谷鸟在叫）杜鹃的声音好听吗？（课件杜鹃在叫）你们还知道哪些动物的声音？下面请小朋友来模仿不同动物的声音来听一听？好吗？（教师鼓励）如：狗叫、羊叫……。小朋友们发现没有，你们模仿的动物声音里有响亮的声音、也有很低沉或浑厚的声音，你们听，这些声音听起来多丰富多美妙？如果我们把它变成歌曲变成好听的歌曲，就让我们一起走进音乐的殿堂，一起来感知一下，组成我们音乐的七个基本音级。

2、下面我们就一起来学习音的高低（教师出示工个基本音级的课件，再出示唱名的课件）

①、学习音名和唱名：

音名：1

2

3

4

5

6

7

唱名：do

re

mi

fa

sol

la

si （通过学习七个基本音级，随琴唱一唱，让学生自己思考这七个基本音级音的高低，从而让学生了解音有高低，并给予鼓励）

师：我们通过

认识并唱了这七个音，知道了音有高低，但为了表示更低的音又怎么办呢？我们就要给音分组。

②、音的分组：（先出示中音组再讲高音组和低音组[课件：先出示中音组，放在中间位置，再出示高音组，最后出示低音组]）

高音组：1

2

3

4

5

6

7

（在音的头上打点我不会）这里我会说在音上面戴顶帽更高

中音组：1

2

3

4

5

6

7 低音组：1

2

3

4

5

6

7

（在音的下面打点我也不会）这里我会说在音下面放张凳子更低

（通过出示以上课件，让学生认识音的分组，其形状怎样，能进行辨别）

③、做一做〈摘果子〉的游戏，（将不同的音先出示在树上〈苹果树、梨树、桃树都可以〉让学生根据要求来摘果子，看哪些学生真正的掌握了七个音的音名、唱名及音的高低，并给予）

④、做一做〈排队伍〉的游戏。（将高、中、低的音打乱，让学生按要求由低到高或由高到低将音排队伍，看哪些小朋友排的又快、又好、又准确，给予奖励）（教师要讲方法，让学生理解如何去找。）〈先找低音——中——高〉由低到高的找法；〈先找高——中——低〉由高到低的找法。（这里要做课件你看怎么做）

低到高：

高到低：

3、学习音的长短：

①、导语引入：刚才老师和小朋友们一起通过动物的叫声引出了音的高低，并通过学习感知了音的高低，那接下来，我们再来感受一下不同动物的叫声好吗？（课件：不同动物的叫声）教师可提示：小狗、杜鹃它们的叫声短促；老虎、猫它们的叫声较长。

让学生在动物的叫声中除了感知音的高低外，还应有长短，那么我们音乐里的音也应有长短。②、学习音的长短（要让学生知道，音的长短是用音符来表示的）

音符：用来记录音的高低和长短的符号。（课件：把这句话打出来）

常用音符的名称、形状、时值（长短）〈只要求学生掌握音的形状和长短〉

（让学生知道，七个基本音级，每一个音级就是一个音符，用其中一个来举例）

名称

形状

时值（长短）

全音符

5———

4拍

二分音符

5—

2拍

四分音符

5

1拍

八分音符

5

半拍

十六分音符

5

半拍的半拍

（注：最先讲四分音符，让学生记牢，每一个音级，即七个音级中单独的一个音级，就是一拍，并能用手划拍，再讲后面加横线〈增时线〉，加一根，就增加一拍，依次类推，从而让学生自行推出二分音符、全音符的时值，最后讲要让音变短一点，就在下面加短横线〈减时线〉，加一根，减少一半，依次类推。）

师：我们学习了音的长短，他的形状是什么样的，但为了进一步掌握音的长短，我们通常要用节奏来加以巩固，节奏就是用“×”的符号表示，它没有音高，只有长短，（教师就在音符的旁边写上节奏的标记）见上面。

③、做一做〈找朋友〉的游戏，让学生掌握音的形状和长短（出示课件）

〈出示卡片最好是动物形状的或水果〉5

1—

4

6

5—

2

1

3

．

7

2- - -

师：为了检查一下我们小朋友真正掌握没有音的长短，我们来做一做〈找朋友〉的游戏。（出示课件）我这儿有许多你们的朋友，听老师说，我怎么说小朋友就怎么找。

（如：我请小朋友找一找2拍的动物或水果，我请小朋友来找半拍的动物或水果……）

注：老师对找对的学生进行奖励，表扬。（可根据时间的长短分组进行）

四、小结：

今天，我和小朋友们一起感知了音有高低、长短，通过学习，小朋友们对音的高低、长短掌握的不错，但我们不光要知道音的高低、长短，还应将这些知识运用到我们的歌曲中，这样小朋友们就可以自己唱歌曲，不用老师教，你看，这样你们是不是变成小老师了。好了，小朋友们在今后的学习中，更加努力，把我们今天学的知识运用到今后的歌曲中去。

五、下课：学生随下课音乐离开教室