知识与技能音的长短第二课时公开课.pdf

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关键词：知识与技能音的长短第二课时公开课

正文

学校：马召镇知行小学

执教老师：张

沙

所属年级：一年级上册

学科：人民音乐出版社小学音乐

课程：小学音乐知识技能课（综合型）

适用对象：一年级学生

《音的长短》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：通过各种音乐活动，初步让学生感受与分辨声音的长短。能够寻找生活中的长音和短音，并会用合适的小乐器演奏儿歌。

2、过程与方法：通过循序渐进的听、辨、唱、奏等活动的探索和体验，让学生认识音乐中的长短音。

3、情感态度与价值观：让学生感受和体验长短不同的声音，培养学生学习音乐的兴趣。

教学重点：能准确分辨出音的长短。

教学难点：会用不同的乐器演奏儿歌。

教具准备：木鱼、碰铃、教学课件。

学具准备：木鱼、碰铃。

课时：1课时

教学过程：

一、导入新课：

同学们好，今天老师带着大家一起来感受音乐知识中音的长短。

二、讲授新课

1、找音不同：动画人物的对话，让学生初步分辨长短音，吸引学生听课的兴趣。

2、听声音、仿声音:小猫、小鸭子的声音片段，猜是什么声音,跟着模仿一遍，并比较它们的长短。

3、找声音：

让学生寻找生活中的长短音,引发学生学习的兴趣。

4、唱图谱:用“di”的声音学一学、唱一唱声音图谱。对声音长短的组合会灵敏的反应,为下一步学生学习节奏打下基础。

5、奏儿歌:学会运用合适的打击乐器演奏儿歌,感受儿歌中音的长短。

三、教师总结

今天我们的微课就学到这里，希望同学们能做个生活中的有心人，仔细感受生活中声音的变化。

教学反思：

本节课的教学遵循音乐学习的规律,符合低段学生好奇好动爱模仿的特点。教学素材的选取,按照生活中的声音、打击乐的声音,逐步拓展,让孩子们对各种声音的长短有深入的感受,让不规则的声音变得有规则、有节律,为今后学习音的时值和节奏打下良好的基础。让学生在看微课的同时“听、辨、唱、奏”做到了有效互动,避免了被动地接受知识,让孩子们在愉快的律动中掌握了知识,愉悦了心情，最后让学生善于在生活中寻找声音的变化。

知识与技能音的长短第二课时公开课