C教学设计一等奖

Unit 6 How many第一课时教案

课时目标

1．能听懂、会说句子：How many…do you see?

I see…

2．能听、说、认读单词：eleven，twelve。

教学重难点

1．重点：能听、说、认读单词：eleven，twelve。2．难点：模仿twelve的正确发音。

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媒体链接

1．不透明袋子一个。

2．单词卡片，教学挂图和VCD。

3．录音机和磁带。

教学过程

一、热身（Warm-up）

Sing a song:三年级上册第6单元《Ten little candles》

教师播放歌曲录音，学生跟着歌曲录音边唱边做动作。

来源#:中教&~网%]

二、复习（Revision）[来源#*:中国教育出~&版网

1．全班边做手势，边从1数到10，再做着手势从10数到1。

2．Play a game:报电话号码对抗赛

活动方式：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。来%源:@~z&z#step.com]

三、新课呈现（Presentation）

1．教师伸出4个手指问学生：How many fingers? 学生回答：Four.教师继续问：How many fingers do you see? 引导学生回答：I see four fingers．教师再伸出6个手指，问学生：How many fingers do you see? 学生回答：I see six fingers.(板书：How many

do you see? I see

.) 2．教学eleven

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T:（教师左手出示5支铅笔）How many pencils do you see?

Ss: I see five pencils．

T:（教师右手出示6支铅笔）How many pencils do you see?

Ss: I see six pencils．

T:（教师同时出示左右手共11支铅笔）How many pencils do you see? Eleven.(板书：eleven)

带读eleven，边读边做手势（一个拳头加一个手指），一个小组开炮读eleven。教师说：Ten and one is eleven.引导学生说：Nine and two is eleven. Eight and three is eleven. Seven and four is eleven. Six and five is eleven.

3．教学twelve

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教师出示画有12根香蕉的图片，问：How many bananas do you see? Let's count. One，two，three，four，…eleven，（教师带头数出）twelve.（板书：twelve）带读twelve，要求学生模仿教师边做手势边说数字。最后要求学生用英文说出和为12的所有算式。如：One and eleven is twelve. Two and ten is twelve. Three and nine is twelve.

Four and eight is twelve.

Five and seven is twelve. Six and six is twelve.来源中国&*教育出@版网

4，全班从l数到12，再从12数回1，可以多数几遍，并逐渐加快速度，使学生能尽快掌握新学的两个数词。

5．教学单词kite

教师做放风筝状，然后说：Look at this kite．Wow，so beautiful!

叫学生上台也做放风筝动作，教师继续说：Look at that kite. Wow so beautiful.出示单词kite beautiful并进行跟读。然后请一组十二个人同时上台做放风筝的动作，教师问：How many kites do you see? Let's count.1，2...I see 12．板书出示How many kites do you see? I see 12.全班同学边数边重复这两句话。

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6．教师播放Let's talk的录像，让学生边观看边理解对话的内容。然后讲解“The black one is a bird.”的句子意思，最后全班逐句跟读。

7．两人一组表演对话，然后让一些学生上台展示。

四、巩固与拓展（Consolidation and extension）

1．教师用手势表示数字，学生用英语说出该数字；教师说数字，学生用手势表示所听到的数字。（可以逐渐加快速度）

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2．报数：请两组（每组12名学生）上台，先让他们按体育课的要求排成两排，然后让他们依次用英文大声报数，哪一组报得快，报得准确则获胜。

3．教学Find and count

教师出示Find and count的挂图，问：How many birds do you see? 全班一起用英文数：One，two，three，，，．twelve.全班齐回答：I see…同步骤数其它动物。

4．Play a game:猜袋中东西的数量。

活动方式：将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生借一些书本、铅笔、钢笔、橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

五、家庭作业（Homework）

1．听录音，跟读对话。

2．边做手势边数数。

3．回家数一些物品，并用今天所学的句型来介绍物品的数量。

4．完成活动手册配套练习。

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