1.同在蓝天下ppt课件教学实录

教科版道德与法治二年级下册第三单元

《让我走近你》教学设计

吉首市乾城小学 向仍蓉 13574309801 教学目标

知识与技能：

1、知道弱势群体的生活存在不便，体会弱势群体的困难。

2、懂得如何帮助弱势群体，培养帮助弱势群体的良好习惯。

3、学习弱势群体的自强不息的精神。

过程与方法：

通过观察、讨论、换位体验、交流等小组活动，让学生了解弱势人群在生活中的困难，使学生切实感受到弱势人群对美好生活的渴求和自强不息的精神，促使他们产生对弱势人群的尊敬与同情，激发他们的爱心，进而引导他们自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人。 情感、态度、价值观：

使学生感悟乐于助人是中华民族的传统美德，知道关注、帮助社会中的弱势人群是每个公民应尽的义务，懂得如何学习弱势群体身残志坚的精神。 教学重难点

教学重点：

1、体会残障人士在生活中的不便和遇到的困难。

2、怎样帮助弱势群体以及如何学习弱势群体的精神。

教学过程：

一、欣赏歌曲《爱的奉献》，

师：听了这首歌，看了这段视频你感受到了什么？（2至3名学生回答）

生：（从歌声中感受到志愿者对老年人无微不至的关怀及感动……）

师：只要人人都献出一点爱，那世界将变成美好的明天。健康`正常的人需要爱，身体有残疾的人，老年人，生活特别贫困的人他们更需要爱，今天就让我们走近他们，了解他们不同寻常的生活。

板书课题《让我走近你》

二、课中体验，深化感悟

1、出示小资料，初步感知。

我国2000年的有关统计显示，我国现有残疾人6000多万，每年因家庭贫困而失学的儿童近100万。

师：读了这个小资料你知道了什么？

生：（残疾多，需要爱）

师：就让我们走进残疾人，用心去感受他们的生活。 2、看图片，说说残疾人在生活中会遇到哪些困难？

3、课中体验，深化感悟。

在生活中，遇到最多的是缺胳膊少腿的残疾人，他们在身体残缺的情况下是怎么生活的呢？我们来体验一下。

体验1：单手系红领巾看要多长时间？

体验2：学盲人系红领巾。

师：在刚才的体验中，你有什么感受？

生：时间长，很不方便……

4、交流讨论，唤醒生活。

交流讨论：班上有没有手脚受过伤的同学？请你说说受伤后会遇到什么困难和烦恼呢？

师：了解到了残疾人生活的艰难，我们应该怎样去对待他们？

生：（尊重，帮助，关爱他们）板书：尊重，帮助，关爱

师：

语言是花苞，行动才是果实，请你用实际行动去证明你们的爱。

师：残疾人需要我们的同情、尊重、关爱、帮助，老年人同样需要。

5、出示小资料：

齐读：联合国最新统计资料表明，目前世界老龄化人口总数已达到6.29亿，平均每10个人中就有一位60岁以上的老人。

师：读了这个小资料你知道了什么？

生：世界上老年人多……

6、看图片，说说人老了，身体上会有哪些变化？生活中会遇到哪些困难？

7、师：家里有爷爷、奶奶，外公，外婆的请举手。

老人与我们的生活息息相关，请调查小组汇报调查报告，比一比哪些小组的做法切实可行。(3个学生说帮他们提水，拾柴，钉衣服纽扣`……）。

师：曾经身强体健的爷爷、奶奶、外公、外婆年轻时曾为家庭、社会做了很多贡献。但现在，他们的腰腿不再灵便，步伐不再稳健。但仍然把光和热献给家庭和社会。我们怎样用实际行动去对待这些老年人？

生：`……

8、出示图片：

师：在我们生活中还有一部分弱势群体，他们的身体虽然不残疾，但由于年龄、家庭、自然灾害等各种原因，致使他们处境困难，生活贫困，孩子面临失学

我给同学们带来一双会说话的眼睛，从这双眼睛中你看到了什么？

生：（渴望读书，目不转睛的盯着黑板，认真学习。学习条件艰苦……）

小组讨论：假如这些生活特别贫困的小伙伴就在我们身边，你们会怎样去做？

生：·······

9、看视频《隐形的翅膀》

10、调查报告:走近我们周围的残疾人、孤寡老人、失学儿童、特困户，了解他们的困难。通过这次调查活动你的感受：

生上讲台汇报：

师：今天我们一起走近了残疾人，老年人，特别贫困的人，了解了他们的生活。在生活中，像这样的弱势群体还有很多，让我们

用心去理解、尊重、关爱、帮助他们，让他们与我们共享生命的快乐！全体起立，让我们向更多的人发出爱的呼唤！

齐朗诵《爱的奉献》

这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间