1.在世界的东方优秀公开课教案

在世界的东方

南充市高坪第五小学 吴亮

教学目标： 1、

通过活动，使学生认识地球的模型——地理仪，并知道我国的地理位置，领土面积

和海陆疆域。 2、

能在地图上查找我国的停国和隔海相望的国家。 3、

通过本课的学习让学生对我们的祖国有一个更深的认识，并深化学生的爱国情感。

教学用具： 地球仪 教学过程：

歌声导入：播放《龙的传人》

歌曲，了解中国。

一、回顾七大洲四大洋。

生答

在地图上找七大洲四大洋。

二、

观察了解地球仪。

师：同学们，看，老师今天带来了什么？

生：地球仪（地球

）

让学生观察地球仪，找有什么不同： 1、了解经线与纬线

2、看一看，在地球仪上蓝色代表什么。 3、说一说，在地球仪上你认识的符号及它所代表的意思。 4、说一说，在观察地球仪的过程中，你不明白却又很想知道的问题。

小组展开活动与交流，并进行汇报。 在此要注意两个问题：1、比例尺 (稍作介绍,下节课继续学习) 2、图例

课件展示“大洲大洋歌” 三、课中体验，唤醒生活

在引导学生观察东西半球地图，使学生对中国的地理位置、版图形状、领土面积等，并从中初步感悟中国之“大”。 1、

引入话题，唤醒生活 师：你们想在这地球仪找到我们的祖国吗？

生：想 师：那我们需要先了解我们的祖国在世界的位置。中国在世界的什么地方呢？

生：中国在世界的东方 师：对，中国在世界的东方（板书）。但是，要想在地球上准确而又快速地找到我们的祖国，仅知道这些是不够的，我们需要了解更多的信息。课前，同学们对其进行了了解，下面请把你了解到的有关知识结合地图来说一说吧！

课件出示“东、西半球地图”

要求： 1、

说出中国的版图形状 2、

说出中国位于什么位置,如 （1）

中国位于七大洲中的哪个大洲

（2）

中国濒临四大洋中的哪个大洋

（3）

中国位于东、西半球中的哪个半球

（4）

中国位于南、北半球中的哪个半球 3、

我还知道（赤道把地球分成南、北两个半球） 师：同学们观察得很仔细，表达也很准确，对我们祖国的地理位置等知识了解得很全面，这是有一首小儿歌，可以帮助同学们更好地记忆，请同学们来读一读吧！

课件展示“儿歌” 小朋友，听仔细，

祖国位置要牢记，

东半球，北半球，

亚洲东部，

太平洋西，

祖国版图像雄鸡。

2、

合作学习，体验生活 师：同学们读得真好，让我仿佛看到了一只神气的雄鸡正站在东方向世界高歌呢，让我们走进世界去找一找这只神气的大公鸡吧！

师：同学们真棒，在小小的地球仪上，发现了这么多的大知识。并且能在地球仪上准确而又快速地找到我们的祖国。说起我们的祖国，人们总会用“地大物博”来形容，你想知道这是为什么吗？

生：想 师：这里有一份小资料，看完你就知道了，请同学们以自己喜欢的方式读一读吧。

课件展示“小资料” 问题：你从资料中感受到了什么？ 3、

深化感悟，引导生活 师：是呀，我们的祖国领土面积有960万平方千米，疆界有两万多千米，海岸线有18000千米，我们的祖国真大啊！不仅如此，我们的还有很多的邻居呢，大家想知道它们是谁？在哪里吗？

生：想 师：让我们一起来找一找，认识认识它们吧！

课件展示“找邻居” 要求：1、在地图上找出与中国陆上接壤的国家。 2、在地图上找出与中国隔海相望的国家。 3、比较中国与邻国的领土面积大小，并说说你的感受。（中国真大呀！）

三、课后实践，内化感悟