2.交通海陆空教案设计（一等奖）

《谁的本领大》教案

一、教材分析

《谁的本领大》选自教科版《品德与社会》四年级下册第四单元交通海陆空中的第一课。本课教学主要在引导学生对交通知识有了进一步了解的基础上，初步了解不同交通工具的特点，通过评估比较认识到它们各有优势和劣势，在日常生活中需要它们协作，才能更好的为人类服务，引导学生学会合理的选择交通工具。

二、教学目标

1、了解多种多样的交通运输方式，认识并能举例说明不同交通运输方式的特点。

2、培养学生依据不同情况选择合理的交通运输方式的能力。

3、通过观察调查了解自己家乡的主要交通方式。

三、教学重难点

重点：了解多种多样的交通运输方式，认识并能举例说明不同交通运输方式的特点。

难点：培养学生依据不同情况选择合理的交通运输方式的能力。

四、教学准备

搜集各种交通工具的图片，音频，制作ppt 五、教学过程

一、谈话导入

1、孩子们，今天你们是怎么来上学的呢？

2、电瓶车、自行车、汽车他们都属于什么呢？（交通工具）

二、认识各种交通工具，了解它们的特点

1、你还知道哪些交通工具呢？接下来我们一起来看看老师黑板上有哪些交通工具？如果我们要把这些交通工具进行分类，你会怎么分？

2、我来分类：将ppt上出现的交通工具进行分类。

3、今天海陆空的交通工具都来到了我们的课堂上，但是他们吵得不可开交，请你们认真听？想一想他们在吵什么？

4、师：你们听完之后知道他们在吵什么呢？那请你说说谁的本领大。（板书课题谁的本领大）

5、生汇报交流汽车、轮船、火车、飞机的本领的时候。师板书：运输量、速度、费用、地理位置。

6、总结：交通主要担负着运输的重任，不同的交通运输方式，各有各的优势，谁也不能完全取代谁。板书：各有优势

不可取代

三、实践运用

1、我们已经了解了各种交通工具的特点了，那现在请你帮老师来选一选，为什么？

（1）叔叔急着从乌鲁木齐赶往银川与客户签订合同

（2）将山西的煤炭运到秦皇岛

（3）有10吨药材需从青海运到西藏

（4）大量铁矿石需从重庆运往上海港

2、生到黑板前连线，并阐述理由。

3、拓展：这些交通工具都各有各的优势，那是不是我们就各干各的事情，谁都不理会谁呢？接下来我们来看看，椰子熟了，我们要把它

们运往上海港、北京、成都会用到哪些交通工具呢？（小组合作，解决问题。）师板书：发挥优势，通力合作

四、联系实际

1、孩子们在我们青白江有一种很重要的交通工具它是什么呢？我们一起来观看一段青白江国际铁路港宣传视频。

2、ppt出示蓉欧快铁地图，让孩子们感受根据不同的情境选择适合的交通工具的重要性。

3、结合板书总结：孩子们，通过这节课的学习，你们说说火车、飞机、汽车、轮船谁的本领大呢？其实不同的交通运输方式，各有各的优势，谁也不能完全取代谁。我们应该考虑速度、费用、运输量、地理位置等因素选择适合的交通工具。我们相信只要各种交通工具发挥优势，通力合作，就可以给我们带来最大的经济效益。

五、课后延伸

国庆节马上要到了，你们准备出去旅行吗？你们会选择什么交通工具出去旅行呢？

六：板书

交通海陆空

谁的本领大

各

速度

运输量

有

优

地理位置

费用

势

发挥优势

通力合作

不可取代

教学反思：

在教学本课时，我主要引导孩子们了解四种主要交通工具的特点，引导孩子们归纳总结在选择交通工具时要考虑运输量、速度、费用、地理位置等因素。同时在掌握了他们各自的优势时，由浅到深地让孩子们学会运用，选择最优的交通工具。在课堂教学过程中，我利用多媒体跟孩子们进行互动，让孩子们分分类，连一连，让孩子们动起手来，参与到我们的课堂中，这有利于激发孩子们的兴趣，孩子的参与度也比较高。在连一连的环节，我让孩子们帮我选择合适的交通工具，并说明理由，我在这个环节中不过于干涉，让孩子们畅所欲言，以学生为主体，倾听孩子们的声音，并在其中适当地加以引导。在实践运用的最后一个环节，我分为几个小组，让孩子们根据不同的情景选择交通工具，小组合作学习，有利于孩子们合作探究学习，学习气氛活跃。最后，学以致用，让孩子们结合实际情况选择交通工具。