Unit 2 They were young.优质课一等奖

Module 5 Unit 2 They were young教学设计

化州市兰山中心小学

王凤娟

一、

教材分析

本课时是外研版（三起）小学英语四年级下册第五模块第二课时，课文情境是对过去与现在的不同，课文展示了三组说明过去与现在不同的图片。本课时是在第一课时基础上进一步学习如何描述对比过去和现在的不同之处，但增加了wasn’t 和weren’t两个否定的表达，教师通过让学生观察各种图片，创设情境来学习和巩固课文内容。课文难度不大，所以学完本课时，要求全体学生能完成教学目标任务。

二、

学情分析

因为已经是第二课时的学习，学生已经初步感知并掌握了was 和were，通过意义操练进一步帮助学生内化知识，同时基于平时训练激活学生内在学习能动性。由于小学生的性情都比较活跃，好表现，所以在教学中，我创设了多种教学活动和情景，让学生在乐中学，学中乐。

三、

教学目标

（一）知识目标：

1、全体学生能理解词汇wasn’t=was not ,weren’t=were not, clean, dirty 2、全体学生能运用句型They were ……. They weren’t …….\She\He\It was----. I\She\He \It wasn’t……. （二）能力目标：

能运用所学句型来谈论过去的事情和情况,并对比过去和现在的不同之处。

（三）情感目标：

学生主动用英语与他人交流，能积极与他人合作，共同参与，合作完成学习任务。通过对本课的学习，让学生学会对事物进行分析与观察，培养学生的观察能力，和判断力。

四、

教学重难点

教学重点：掌握单词，理解课文，学习句型。

教学难点：能运用所学句型来谈论过去的事情和情况,并对比过去

和现在的不同之处

五、教学方法

小组自主讨论，生生交流，探索学习，师生点评

六、教学过程

Step1 Warmer

1、

Sing songs: “London Bridge is falling dowm.

2、

Review ：PPT出示教师本人照片和家人照片和学生一起复习上节课所学过的句型：

I was ---- then. I am ---- now. He was--- then. He is--- now. They were --- then. They are --- now. 先由教师做自我介绍，然后PPT出示一张蝴蝶图，说“It is beautiful. But was it beautiful then?”导入课文学习。

Step 2 、Presentation

1、学习课文活动一。

先请学生观看A worm becomes a butterfly 视频，让学生理解蝴蝶演变的四个过程。教学wasn’t，教师拿出单词卡，示范读，并板书单词，学生跟读,

2、学习课文活动二。

1）先请学生观看课文活动二课文动画，整体感知课文。

2）再次播放插图一的动画，教师随机教学单词“weren’t”，然后出示课文插图一，让学生试着把句子补充完整，They _______ old now. They_______ old then. They _______ young .教师板书“They weren’t old then. They were young.”，请全体学生读，个别读，分组读。

3）出示第二幅插图句子，让学生试着把句子补充完整，

She _______ tall now. She _______ tall then. She _______ short then. 个别学生回答，教师板书句子“She wasn’t tall then. She was short then.”全体学生朗读句子。

4）第三次播放课文动画，学生跟读第三幅图的句子，完成教师出示的句子。

It ____clean now. It ______clean then. It ______dirty. 教学方法同上，教师随机教学“clean、

dirty”

5）看图描述课文。先请学生在小组内练习描述，再请个别学生展示。教师给描述得好学生评价及加分。

Step 3 、practice

1、

让学生在小组里完成课文Part3的练习，接着请部分学生展示，教师给描述得好学生评价及加分。

2、

多媒体播放Part 4的歌谣，师生齐唱。

Step 4、Summary

全体学生朗读板书内容。统计评价得分，给予奖励。

Step 5 、Homework

1、

模仿录音朗读课文，并试着背诵课文。

2、

找出小时候的照片，用所学过的句型和单词，和同学一起练习描述以前和现在的自己。

Step 6教学板书设计

Module 5 Unit 2 They were young.

wasn’t =was not 不是

She wasn’t tall then. She was short then.

weren’t =were not 不是

They weren’t old then. They were young.

clean

干净的

It wasn’t clean then . It was dirty then .

dirty

脏的

七、教学反思

优点：1、本节课通过游戏和歌曲激发学生的学习兴趣，课堂有效地评价，丰富的课堂活动，培养孩子们自主学习自主解决问题的良好习惯。歌曲童谣热身，很自然地引入教学目标，同时热身激发学生的英语学习兴趣。

2、PPT 图片展示和练习来巩固

was --- wasn’t, were ---- weren’t 的句型，图片的操练让孩子们更好地运用句型。

不足：在本课中，拓展环节没有很好的操作，需要能更多的拓展会更好。

改进：希望今后教学中把时间设计得更精细些，拓展更加细致化。