Unit 1 She’ s very nice.ppt课件配套教案内容

英语教学设计

桂林市石油小学 唐润梅

一、教材依据

本课时教学是依据小学英语外研版新标准一年级起点三年级下册第一模块第一单元设计而成。 二、学情分析：三年级学生的年龄在9-10岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有二年半时间，已具有初步的听说能力.再来,在本单元学生将会接触到介绍人物的诸多形容词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。 三、设计思想

根据孩子的年龄特点和接受能力最后给出语言框架。 This is Maomao.She’s very nice. But she’s a bit shy. 通过师生示范，并结合图片和游戏让学生学会介绍自己的家人或朋友,高效的完成课堂任务。 四、教学目标 1．能听、说、认读单词nice,always, a bit, shy,quiet,another 并能在实际情景中加以运用。 2．能听懂句子，如： This is Xiaoyong.He’s very clever. But he’s a bit quiet. 3．能用下列句型介绍自己的家人或朋友：This is.... She’s /He’s very ... But she’s a bit... 4．培养学生对家人的热爱。 五、教学重点 1．能听、说、认读单词nice,always, a bit, shy,quiet,another 并能在实际情景中加以运用。 2．能用简单的语言介绍自己的家人或朋友。 六、说教学方法： 1、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。 2、任务型教学法：创设任务，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。

七、教学难点

能理解并会说形容词并能用下列语言简单介绍自己的家人：This is.... She’s /He’s very ... But she’s a bit... 八、教学准备 1．教师课前教案。 2．学生准备一张自己家人或朋友的照片。 3．教师准备shy,nice, quiet的单词卡片。 九、教学过程 Step1: Warm-up（热身导入） 1.Greeting：T：Hello，Boys and girls. What’s the weather like? What day is it today? 3．Chant：Ss:This little boy is naughty.And this little boy is shy. This little boy is nice.And this little boy will cry..（让学生首先感知课题，对以便更好的了解和接受新知识） Step2: Presentation（新课呈现） 1.R eview the adjective words and Lean the new words: (Look at the picture) （以旧知引入新知，根据孩子好奇心和求知欲的心性，用图片调动孩子学习的积极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆） T.This is Yaoming. What’s he like? 他什么样的？.SS: Ss: He’s very tall.(通过几张图片复习学过的形容词并初步了解新课的句型)

T: Let’s have a match.(通过比赛找出形容词，激发孩子学习的兴趣，并巩固所学形容词). T show a picture of panpan by PPT(引入新知) 让学生简单描述课文主人公盼盼 Panpan is cute/fat/shy/quiet. 从而引出课文另外两个主人公Maomao&Xiaoyong Step3.learn the new text. 1.

Listen and answer questions Question1:What’s Maomao like? Question2:What’s Xiaoyong like? Question3:What’s Parrot like?（带着问题听课文，有针对性的感知课文,并通过回答问题，提炼出重点句型，学习新单词和新句型表达） 2.

.listen and repeat,then retell the text . （再次感知课文，认读课文，并适当纠正发音，通过复述课文，检测并巩固课文理解）

3.

Point and say, do the practise 4 of students’ book.(通过介绍课文中的主人公，再次巩固所学的句型表达，教师与学生先示范，学生在同桌练习) Step4: Extension（拓展延伸） 1． Game 击鼓传花，当音乐停止，同学们就用简单的英语介绍拿到兔子的同学（游戏能激发孩子学习的兴趣与积极性，鼓励学生大胆表达） 2. Group work 让学生小组朗读课文以及介绍自己家人或朋友（学生的感情升华，同时发挥孩子的想象力，培养孩子对家和生活的热爱。）

Step5.homework: 1.listen and read the text. 2.do the practise 4 of students’book (发送语音)

十. 板书设计 M1U1 She’s very nice. Maomao nice shy

Xiaoyong clever quiet

Parrot naughty