Unit 1 They were very young.优秀教学设计内容

新标准英语一年级起点第六册Module9 Unit1 They were very young.教学设计

一.教材分析

本课是英语（新标准）一年级起点第六册Module 7Unit 1第一

课时内容。学生在这一课时初步接触be动词的过去形式was,were，教材主要通过Lingling和Amy描述过去的旧照片中的人而展开，十分贴近实际生活，比较有利于任务活动的开展。

二.教学目标

1.知识目标

a 能听,说,认读单词Who,grandparents,young,old,beautiful,then,was,were,wasn’t,weren’t.. b.能够听懂、会说并能正确运用目标语句 They were very young.It was very short. c.初步掌握was,were语句结构,并运用此结够描述某人过去的状态，因为学生第一次接触一般过去式这个结构。所以，我主要还是把重点放在动词was ,were的运用上。

2.能力目标

a.学习并运用一般过去时态来描述过去发生的事情。b.学习并运用be动词的过去式：was、were。c.学习并理解now与then含义。

3.情感目标

a.培养学生学习英语的积极态度。b.培养学生懂得要珍惜时间。c. 在小组竞争、合作中体验集体荣誉感。

三.教学重难点

教学重点：a初步了解was ,were ，并能运用所学来描述过去的特征与状态。

教学难点：介绍过去的特征与状态，比较现在和过去。

四.教学过程

Step 1.Warming-up

1.Greetings T:Hello,boys and girls.Ss: Hello,sammiT:Let’s sing the chant.ok? Ss: OK 2. Revision A Memory game (帮助孩子对形容词进行一个复习，并且用这些形容词来描述现在的状态。

1

因为为了后面让学生能够深刻的理解was,were,于是在复习启动环节，直接讲授两个新单词

old,young.并且把old以前所学的“古老的”汉语也引出来。前后知识有一个链接。

B talk about yourself T: My name is Sammi.I am 29 .I am tall and nice.My hair is long now.Can you talk about yourself? Ss:Say about “me”

T:Yes,Can you guess Who is she? S:You T:I was four years old.

My hair was short then.

It wasn’t long then . My eyes were small.I was very naughty.小朋友们，这是sammi老师的小时候，今天，我要带着大家搭乘我们的时光列车，回到我们的小时候，通过本节课的学习内容，你们也来说一说，自己的小时候

Step 2.Presentation

1.

Listen1 Q1 Who are they talking about? 2.

Listen 2 Q2 What were they like then? 通过两个问题引出was were wasn’t weren’t 并运用大量的练习来让学生比较现在和过去。并自己总结规律。

Step3. Fulfillment 拿出自己准备的小时候的照片，小组内的小朋友互相交流，并制作海报。

Step 4.Summary

教师和学生一起归纳本单元所学的语言项目。学生通过归纳回顾所讲的内容很有重要，对学生记忆和再现所学知识很有帮助。

Step 5.Homework

1.熟练掌握本单元的重点词汇和句型。

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