9 家庭树教学设计实例

教学过程

（一）认识“家庭树”。

导入

1、师：同学们，今天呢，老师给大家带来了一张照片，我们来看一看。（课件出示《家有儿女》全家福照片）

2、问：大家认识照片上的这些人吗？谁来告诉老师他们是谁呀？

（《家有儿女》上的爸爸，妈妈，小雪，小雨，刘星）

问：答对了，照片上的就是家有儿女中的爸爸妈妈和他们的三个孩子，他们每天都幸福地生活在一起，组成了一个家庭。（板书：家庭）

3、师：其实呢，我们班的每位同学都像家有儿女里的三个孩子一样生活在自己的家庭里，和自己的家人生活在一起，有的同学和爸爸妈妈一起组成了一个小家庭，有的同学呢和爷爷奶奶爸爸妈妈一起组成了一个大家庭。谁来说说自己的家庭成员？可以拿着你的全家福照片说哦！（指名2位同学讲讲）

4、是啊，同学们，我们每天都和自己的家人生活在一起，家就是我们每天生活的地方，是我们避风的港湾，是一棵能够为我们遮风挡雨的树！（板书补上：树）好，同学们，今天就跟老师一起来学校第9课《家庭树》吧！为什么叫家庭树呢，就是把家庭比做一棵棵茁壮成长的大树，

（二）贴贴“家庭树”。

过渡：今天呢，老师就给大家带来了一棵漂亮的家庭树。看，多有生机活力的一棵树啊！它的树干很粗壮，枝头又很多，叶子也是绿油油的，长得真茂盛啊！

1、问：谁来告诉老师，这棵大树是怎么长大的呀？是先有上面那些绿油油的叶子，还是先有地底下的树根呢？

引导学生说出先有了树根，树根再衍生出树枝，树枝又长出了树叶。

2、师：对呀，树的生长总是先从树根开始，然后树干慢慢变粗，渐渐长出许多枝头，之后枝头也会越变越粗，叶子会慢慢长出来，然后越长越多，越长越绿。如果这棵树就代表我们的家庭，那么树根、树枝、树叶在我们的家庭中分别指哪些人？

教师出示：“爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈、我”7张卡片

3、问：老师这里呢有7张卡片代表我们的家庭成员，你觉得这些卡片应该分别贴在家庭树的什么位置上呢？

让一位学生在黑板上“家庭树”中贴相应的家庭成员结构卡片。其余学生在下面自己填。

问：你为什么要这么贴呢？为什么从下到上贴呢？

讲解：对，在我们的家庭里，总是先有老的才有小的，最小的一辈是“我”，比“我”长一辈的是──我们的爸爸妈妈，比爸爸妈妈长一辈的是──爷爷奶奶、外公外婆。所以，一定先是有我们的爷爷奶奶，外公外婆，才会有我们的爸爸妈妈，然后才会有我们。就像这棵树，先有下面的根，才有上面的枝叶。所以树下面树干的部分应该代表我们的爷爷奶奶，外公外婆；中间部分应该是我们的爸爸妈妈，最上面这些最后长出来的枝叶应该代表我们自己。

评价过渡：大家真聪明，这些家庭成员已经被我们请进了适合的位置了。但是大家知道吗？其实呢，我们的家庭成员还不止这些，下面呢，我们就通过一个抢答的小游戏来认识一下他们吧：猜猜他（她）是谁。（课件出示抢答封面）我们比一比，看看谁能答的又快又好！准备好了吗？

（三）弄清称谓

1、抢答比赛

课件出示：

爸爸的爸爸是——爷爷

妈妈的爸爸是——外公

爸爸的哥哥是——大伯

妈妈的兄弟——舅舅

爸爸的兄弟的孩子是

——堂哥堂弟堂姐堂妹

妈妈的兄弟的孩子是

——表哥表弟表姐表妹

我是爷爷奶奶的＿＿？

评价：大家表现的都很棒！答的真好！有一位叫小明的同学还不太明白一些家庭成员的称谓哦，我们一起来帮帮他吧！（指名回答）

2、创设情境：

上个周末呢，小明去大伯家做客的，小明的大伯是他爸爸的什么人啊？（哥哥我大伯的女儿正在看电视，她比小明大，我应该喊她什么呢？（堂姐）快吃饭了，小明叔叔一家也来了，还带着他的一对双胞胎儿女，他们都比小明小，他们是小明的？（堂弟、堂妹）吃过饭，妈妈让小明送点东西到外婆家，看到了正在玩电脑游戏的小男孩，他是小明舅舅的孩子，那他是小明的什么人呢？（表弟）

3、学生交流家庭趣事

评价过渡：哇，大家可真厉害。这下小明应该明白啦！那同学们可不可以给大家讲讲你们家的家庭成员呢，可以说说他的称谓，兴趣爱好，或者你们之间发生的一些有趣的，好玩的，或者让你记忆深刻的事情。和我们分享一下吧！谁来？

师：看来大家跟家人们相处的都不错，大家都很喜欢自己的家人，大家也都爱自己的家。

（四）欣赏美文。

师：同学们，我们都是家里最小的家庭成员，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈都是我们的长辈，为了养育我们，他们付出了很大的心血，我们应该尊敬他们，爱他们。今天呢，就有一位小朋友要向我们讲述了他和奶奶的爱心故事。下面我们来一起听一听。

1、听录音读《奶奶的跛脚》。

2、问：同学们，我们已经听完了这位小朋友与他奶奶的故事，这个故事最让你最感动的是什么呢？

（奶奶忍着巨大的疼痛为家人做饭，体现了奶奶对孙子孙女的爱，文章中的我为奶奶暖脚，体现了晚辈很懂事，懂得感恩，很心疼奶奶。）

小结：文章中的奶奶很爱自己的家人，所以她即使受伤，也要忍着巨大的疼痛为家人做好饭菜，而这位小朋友也很心疼自己的奶奶，他对奶奶的付出抱有一颗感恩之心，于是他用自己的身体给奶奶暖脚。

我相信我们班绝大数同学的奶奶肯定都像文中的奶奶一样很疼爱你们，但是你们有没有像文中的小朋友一样去爱自己的奶奶呢？其实啊，我们不仅应该爱自己的奶奶，还应爱别人的奶奶，要尊重所有的长辈。同学们说对吗？

3、师：好，那么，下面老师就要来考考大家了，看看同学们能不能做出正确的选择。

4、师：同学们，除了每天出门前和家人打招呼，吃饭让长辈先动筷子以外，我们还可以为我们的家庭和家人做些什么呢？不一定是什么惊天动地的大事，可以是生活中的一些小事情。

下面呢，就请同学们拿出爱心便利贴写下你的想法或者做法。

生写爱心便利贴：我能为我的家做什么？

生读，自贴。

师：同学们，我们现在再来看一看，这棵家庭树在大家爱心的浇灌下是不是变得更美啦？

5、师：同学们说得好，写得也好。但是心动不如行动，老师希望大家今天回家就把你写在爱心便利贴上的事情付诸行动，用自己的行动去关爱我们的家人，让我们的这棵家庭树长得更好，更茂盛。好吗？

6、师：最后呢，老师送大家一首好听的歌曲《感恩的心》。老师希望大家能够永远怀着一颗感恩的心。会唱的一起唱吧！