5 我是教室美容师优秀教案设计

教学目标：

1、了解自己的教室，认识到教室是自己生活和成长的重要空间，消除不利于健康发展的因素。

2、合理设计教室美化方案，具有一定的审美观，增强创新思维。

3、强化学生的主人翁意识和团队精神。

教学过程：

一、共同的“家”

我们每个同学都有一个自己的家，家里有爸爸妈妈。在学校里，我们也有一个家，聪明的你知道那是哪儿吗？（教室）

对，教室是我们在学校的家。我们已经在这个家里学习、生活了两年多了，我们都是这“家庭”的小主人。

二、说说我们的教室（活动一：导游介绍教室）

1、今天有几位老师来到我们的课堂，他们对我们的教室还不太熟悉，哪位小主人愿意引领这些老师参观我们的教室？介绍我们的教室里有什么？

2、找2-3位同学做导游。

3、过渡：通过这几位同学的详细讲解，我想几位老师应该对我们的教室有所了解了吧！

三、活动二：优点放大镜

1、可见同学们对教室已经很熟悉了，可是我想没有哪一个同学计算过我们一天在教室度过的时间，请你们算一算，再说好吗？

2、从你的计算结果中，你发现了什么？（时间多）

我们一天就要在教室里呆8小时，一学期大约100天左右，那一学期就要在教室呆800小时，我想你们一定对教室有了很深的情感吧！

3、那教室里的哪种布置最让你喜欢？谁能拿起手里的放大镜来找找呢？

2、给你放大镜，你找到喜欢的布置了吗？为什么？（学生畅所欲言）

3、教师根据学生的发言进行引导：

我们的教室非常明亮，我们教室的黑板报是我们自己布置的，黑板报上都是我们自己的作品）

四、活动三：寻找教室的不如意

1、从大家的发言中，老师已经听出了大家都非常喜欢我们的教室。

（课件出示教室照片）看，这就是我们天天相伴的教室。

2、可是，你们发现了吗？在我们的教室里还有些地方美中不足，总让人觉得不如意。

3、（出示三幅细节图）

A、这样的桌椅排放好吗？

是啊，桌椅摆放不整齐，容易撞伤我们的身体，不太安全啊！（板书：安全）

B、这是我们一位同学的桌肚，你们看了有什么感受？（生：脏乱差）

是啊，真不卫生！（板书：卫生）

C、（出示图书角乱的图片）看到这样的图书角，你有什么想说的吗？

是啊，这样的图书角不太美观（板书：美观）

4、除了这些，你们还找到哪些不如意的地方吗？

3、引导：同学们我们教室桌椅摆放的位置安全吗？会不会撞上同学？

教室里的窗户、灯光都明亮吗？

我们的教室哪些地方已经进行了美化？看看这些美化过的地方，哪些是好的？哪些还有不足？

教室四周的墙壁都有哪些空白的地方？你觉得哪些地方需要美化，哪些地方不需要进行美化？

五、活动四：看看谁的主意妙

1、过渡：同学们很有想法，对我们的教室不如意的地方提出了这么多的意见，老师谢谢你们，你们都把教室当作了自己的家。那我们现在就一起来当——教室美容师（板书：美容师）改善我们现在的教室。

2、（出示上面的三幅细节图）

A、那我们能在1分钟内，使教室里的桌椅摆放安全吗？（学生整理桌子）

（最重要）桌椅摆放整齐了，同学们在教室里行走也安心，因为安全最重要，大家要谨记！

B、师：面对这样脏乱的桌肚，你有改变的妙招吗？（引导学生说小书放上面，大书放下面，不要用的书放放书包）

其他同学听懂了吗？我们也用这方法迅速整理下自己的桌肚，看看谁能又快又好？

（学生整理桌肚）（板书：要记牢）

刚刚老师看到大部分同学的桌肚里已经收拾得很卫生了，卫生要记牢，大家记牢了吗？

C、这样杂乱的图书角（指图书角）我们的图书管理员能帮忙使图书角恢复往昔的美吗？来试试！

师：真不错，那以后让我们的图书角更加美观的重任就交付给你了！

小小的改变就能使图书角更加美丽，我们看到，心情也会变好。看来啊，美观不可少。（板书：不可少）

3、过渡：现在我们的教室安全、卫生、美观了一点，但总觉得还缺少点什么。比如，我们后黑板前的那块空地，你们有什么奇思妙想来丰富它吗？我们必须好好地讨论一下，前几天老师参观了学校其他各班的教室，并把精彩之处拍摄下来，在网上也发现了好多布置得让人耳目一新的教室，现在我们一起来欣赏吧！（课件出示图片）

例如：1、图书角

图书角里摆放着各类读物，当我们休息时，可以挑选喜欢的书看看，既能放松身心，又能提高我们的知识面呢！

2、黑板报

黑板报凝结了同学们智慧的结晶，有特长的同学可以在黑板报上发挥自己的才艺。

4、指名2-3回答：如果我们每天生活在这样的教室中，你会有什么感受？

5、那你们有从这些精彩的班级布置中得到奇思妙想吗？（学生思考）

6、教师引导：

A、班上经常出现同学忘带笔、尺等文具，针对这些现象，我们有什么好方法吗？（学生交流）

师：这方法不错，专门应对突发状况，给同学们救急，那我们就给它取名为“急救箱”。

B、如果当我们心情不好时，教室里能有让我们开心的东西就好了！（学生交流）

师：那么你能给它取个名字不？

开心箱里有各种笑话，当你不开心时，你就可以拿出几个笑话来看看，保证让你乐乐！

【还有：生物角

生物角里有动物，有植物，同学们可以将你喜欢的植物和动物带来和我们一起学习。

许愿墙

许愿墙上贴有学生的心愿，同学们可以将开心的事情与大家分享，有不开心的事情，大

家可在下面留言帮助他。】

7、俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，想要再想出什么好想法，同学们一起集思广益，看看教室的现状，你还能想到了什么金点子，想出什么好主意？我们一起为布置教室制定方案。（现在四人一小组，分组讨论制定方案）

6、分组来说一说大家的方案。

师：你们觉得这个方案好吗？你还有什么建议？（选出几组进行交流）

六、小结

1、同学们，你们真正地把我们的教室当作是自己的另一个家，制定出了这么好的方案，你们的主意真妙，真是不简单呀！（板书：我的主意妙）

2、这节课，在我们的集思广益下，我们知道了，要想当好一个合格的教室美容师，得记住一首口诀，那就是——齐读：黑板上的诗。

3、不过，按照我们的方案，还需要准备些材料呢！请同学们课后去准备。下节课，让我们梦想成真吧！