11、购物小窍门第二课时教学实录

《购物小窍门》教学设计

教学内容：三年级下册第十一课的第一个主题货比三家

教学目标：

1、学习选购商品的初步知识，知道选购价廉物美的商品。

2、知道影响商品价格的因素。

3、了解基本的消费常识，增强消费意识，懂得商品质量的选择应注意的问题。

教学重难点：

通过比较，发现影响商品的价格变化的各种因素制约着商品的价格，引导学生学会比较、选购价廉物美的商品，并具有初步的消费者权益保护意识。

教学准备：

1、教师：课件

2、学生：各种小商品的包装盒；查找某种商品在不同的商店或超市的价格，并做好记录。

教学过程：

一、创设情境

1、播放短片

2、谈话：

师：同学们，你们在买东西时，有遇到过类似的情况吗？

3、小结：看来，买东西还有不少的学问呢？究竟怎样才能买到价廉物美的商品呢？购物有哪些小窍门呢？今天老师就和同学们一

起来探讨这个问题。（板书课题）

二、教学活动

活动一：找一找，价格的变化

1、师：课前老师让大家任选一件商品，查一查在你们家附近

不同的商店它的价格是怎样的，并做好记录，现在就请同学们说说你的调查结果。

2、学生汇报

3、师：同学们，通过这些记录，你们能发现什么问题吗？

4、师：你们真棒，真会分析问题，同样的商品在不同的地方价

格为什么不一样呢？让咱们赶紧去找一找这个问题的答案吧！（板书）下面请同学们分成小组，任选其中一个记录，说出你的看法。

5、小组讨论，全班汇报。

活动二：说一说，商品的质量

1、小结过渡：通过调查比较，我们发现影响商品价格的因素有（出示课件）所以买商品时，我们要多留心观察，注意比较价格，同样的商品买便宜的更划算，这种做法就叫做“货比三家”，那除了注意商品的价格，还要注意什么呢？

2、如何比较商品的质量？首先要知道商品的商标，什么叫商标？我们来听一听。（出示商标的录音）你能举例说说一些商品的商标吗？

（1）学生交流

（2）除了选择商品的商标，还有哪些购物小窍门？请看大屏幕，

拿出手中的小商品比较，分小组讨论，相互交流。

（3）全班交流

（4）教师小结

活动三：演一演，做一个聪明的消费者

1、师：其实我国对商品的质量制定了相关的法律，我们一起来看有关的内容。

2、师生合作情境表演。

3、小结：同学们真能干，大家购物懂得了既挑价格，也选质量，而且还会相互比较，真是聪明的消费者！（板书）

板书设计：

购物小窍门

比价格

货比三家

比质量

做个聪明的消费者

比售后服务

【教学反思】

新课改强调儿童是学习的主体，教师要善于引导学生从自己的世界出发，去观察、体验、感悟社会，在喜欢的并乐于参加的活动中获取知识。

一、创设情境，发现问题

兴趣是激发学生学习动机最现实、最活跃的因素，是推动学

生去探求并带有情绪体验的倾向。儿童有了饱满的学习兴趣，便会对学习产生强烈的需要。为此，一开课便利用视频短片，让学生从中发现问题，从而引出了购物的话题，学生也很自信地投入到活动中

去，兴趣浓厚。

二、课中自主学习，体验生活

生活本身就是儿童成长的资源。教师要将课堂教学与现实社会生活紧密的联系起来，有意识地把儿童带到真实的生活中去观察、感受和思考，帮助他们获取知识。课堂中我设计了“找一找”“说一说”“演一演”三个活动，使学生在活动中学会知识，掌握技能，受到教育。每一个活动都有的放矢地进行，学生们乐于活动，感到自由放松，更愿意去展示自己，创新思维，说心里话。在活动中，通过小组合作，个性展示等形式，活跃了课堂气氛，也使学生的合作意识和自信心得到增强。

三、教师参与，知行统一。

品德与社会的课堂教学应做到理论与实践相统一，教师应创造条件让学生体验社会生活：在师生合作现场购物这一环节中，教师向学生申请扮演主持人，学生扮演顾客，生欣然接受。教师的参与不但使课堂气氛更加活跃，学生的兴趣大增，而且自然地渗透了德育教育，更重要的是在活动中解决了生活中的实际问题，实现了知行统一，这要比生硬的说教效果好很多。