资料摘要
《通信王国探秘》教学设计【教材简析】 本课时以通信的发展史为线索,展示了古代烽火狼烟、飞鸽传信和近代通信的邮政、网络及现代信息社会主要信息传播媒体、传播方式,探索通信从古到今的发展历程。【学情分析】从学生的社会生活环境看,他们生活在信息高速发展的社会,对信息采集的方法能力比较强;对现代大多通信方式
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:4、通信王国探秘
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 110
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-02 15:39:00
- 来源学校
- 学校:枣阳市新市镇钱岗中心小学
4、通信王国探秘教学设计模板
未知
摘要:暂无摘要
关键词:4、通信王国探秘教学设计模板
正文
《通信王国探秘》教学设计
【教材简析】 本课时以通信的发展史为线索,展示了古代烽火狼烟、飞鸽传信和近代通信的邮政、网络及现代信息社会主要信息传播媒体、传播方式,探索通信从古到今的发展历程。
【学情分析】
从学生的社会生活环境看,他们生活在信息高速发展的社会,对信息采集的方法能力比较强;对现代大多通信方式都有过使用经历,但不是所有学生都能正确使用。因此,学生要学会正确使用电话、选择适当的通信方式,解决生活中的问题。
【教学目标】
情感态度价值观:感受通信的变迁,激发学生对人类创造及智慧的敬仰之情。
能力目标:学会正确使用电话,学会选择适当的通信方式,解决生活中的问题;遵守通信过程中的公共道德、法律法规,会使用文明用语,培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。
知识目标:了解通信的发展历史及其特点;了解电话在人们生活中的作用,认识不同类型电话的特点。
教学重点:学会正确使用电话、选择适当的通信方式,解决生活中的问题。
教学难点:了解通信的发展历史及其特点,遵守通信过程中的公共道德、法律法规,会使用文明用语,培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。
【教学准备】
教师准备:作好相应的知识准备以及图片资料准备。
学生准备:课前搜集通讯的变迁及各种通讯工具的特点及功能。
教学时间:1 课时
【教学过程】
一、创设情境 导入新课
1、情景再现:让两个学生对话表演,一个学生书本和作业本忘带家里了,很着急。向同桌寻求帮助。
问:如果你是这个同学的同桌,你会想什么办法帮他解决呢?
2、学生出谋划策,积极想办法,如:打电话、用聊天工具……
3、师:同学们真聪明!可帮这位同学解决了大问题!其实啊,大家刚才说的这些
方法都属于通信的方式。从古代到科技发达的现代,通信的方式一直在不停的发展和变化着。今天这节课,我们就一起到通信王国玩一玩,探索通信的奥秘好吗?
【设计意图:激发兴趣,初步感知通信的重要性。】
二、漫游通信王国 探索通信秘密
活动一:畅谈古代通信
1、师谈话引入:你们知道古代的通信方式有哪些吗?
2、学生各抒己见,简单交流,之后读书,在文本中进行归纳。
3、活动了解,加深认识:课件出示烽火台、八百里快报、飞鸽传书、马拉松、非洲击鼓传信等通信方式。
4、师:这些古代传递信息的方式真的很有意思,为古代人们的生活确实提供了很多的方便,简直太重要了!但是,这些方式有什么弊端吗?
5、学生交流,说说古代通信方式的弊端所在。
活动二:感知近代通信
1、师:人类的智慧是无穷无尽的,为了使通信的方式变得更加简洁、有效,将“秀才不出门,便知天下事”的愿望变为现实,有许许多多的科学家为此作出了巨大的贡献。
2、课件出示一些为通信作出巨大贡献的科学家,并简要说说他们的贡献。
3、学生交流近代的通信方式,教师做适当补充讲解。
4、小结:这些传递信息的方式是越来越高明了,下面我们就认真的来回顾一下从古到今,人类通信史的发展历程。请同学们认真的看下面这个视频,看完之后请告诉老师,你都记住了哪些通信方式,从这些通信方式的变化中,你最大的感触是什么?
5、播放视频《通信发展史》,学生观看,最后谈谈感受。(对人类创造及智慧的敬仰之情)
活动三:感受现代通信带来的便利
1、师:现在通信的方式可以说是多姿多彩,那么我们平时的生活中最常用的通信方式有哪些呢?它都为你解决了什么困难?
2、学生各抒己见,进行交流。简要说说自己使用过哪种通信方式,这种通信方式有什么特点,为自己解决了什么困难。(教师注意引导点评)
3、师:老师今天主要引导同学来认识目前生活中最重要、最方便的两种通信方式:电话和邮政通信。
4、师:看样子同学们已经掌握了不少通信的知识,那老师下面有一个小问题要考
考同学们,请大家为这些故事中的小朋友选择合适的通信方式,并说说理由。(出示练习题)
【设计意图:以不同的形式了解通讯的发展,认识不同种类的通讯工具及其作用。】
三、拓展延伸 憧憬未来通信
1、师:随着科学技术的不断进步,我们有理由相信通信技术还会继续的改良和发展下去,请同学们大胆的想一想,在不久的将来,会出现什么样的更先进的通信方式呢?
2、学生同桌交流,大胆想象,教师巡视参与讨论。
3、指多名学生谈谈自己的想象,教师鼓励性的点评。
4、师小结:播放《通信发展史》视频,再次回顾从古至今通信的变迁历史。
同学们的想象真的是让老师大开眼界。每一项发明和创造,都离不开灵感和想象。我们有了目标还不够,还要从现在开始好好学习,掌握扎实的科学文化知识,并为实现你的梦想而努力研究、尝试。或许有一天,你真的能实现自己的梦想,为人类创造出更快捷、更先进的通信方式,到那个时候,你一定要记得也给杨老师送上一份自己的礼物哦!
【设计意图:发挥学生的想象力,激发他们努力学习的兴趣与愿望】
四、板书设计
通
信 古代通信 日
王 近代通信 新
国 现代通信 月
探 异
秘
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-05-02 15:39:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 110
- 积分: 4
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_47531
来自:学校:枣阳市新市镇钱岗中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:4、通信王国探秘教学设计模板是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《4、通信王国探秘》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。