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到哪儿去买----各种各样的商品和到哪儿去买教学目标：1、了解商品的分类和商品购物场所。行为与习惯：学会购买一些生活和学习的必需品。知识与技能：了解本地的一些商业场所，通过这些方式使学生感受到社会的进步和发展。教学重点：了解商品的分类知识及本地的一些商业场所特点。教学难点：知道应该到什么地方去购买自
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- 所属课文：10、到哪儿去买
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- 2020-09-25 18:27:18
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- 学校：巴东县清太坪镇白沙坪小学
10、到哪儿去买教学设计和教学实录
未知
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关键词：10、到哪儿去买教学设计和教学实录
正文
到哪儿去买
----各种各样的商品和到哪儿去买
教学目标：
1、了解商品的分类和商品购物场所。
行为与习惯：学会购买一些生活和学习的必需品。
知识与技能：了解本地的一些商业场所，通过这些方式使学生感受到社会的进步和发展。
教学重点：
了解商品的分类知识及本地的一些商业场所特点。
教学难点：
知道应该到什么地方去购买自己需要的商品。
教学准备：
1、教师准备不同的商品（小卡片）
2、本地或外地不同的购物场所（视频图片）
教学过程：
一、谈话导入。
师：同学们，平时你看到爸爸妈妈买到那些商品或者你又买了那些物品？哪些同学逛得
学生发言：------------ 师：大家说了这么多的商品啊，真不错。那大家知道什么叫商品吗？
学生可能说不准
师：劳动产生的物品，拿到市场上去交换、买卖的物品就是商品。
过渡：你们说的商品真多，今天我准备了很多“商品”（小卡片），现在我找7位同学到前面抽奖，谁愿意？
学生抽完后，让大家在很多很多的商品中找到自己喜欢的商品。
二、给商品分类。
1、师：怎样在这么多的商品中很快找到自己喜欢的商品，既方便又节约时间呢?
2、指名分类摆放。（小卡片贴在黑板上）
2、学生分小组填表（贴卡片）。
水果：------- 交通工具：-------- 家用电器：-------- 服装：-------
三、
各类商品到哪儿去买。
师：你们知道各种各样的商品到哪儿去买吗？
生：商店。
生：超市。
生：村里的小卖部。
生：街上的专卖店。
------------------------------
师：对呀，有各种各样的商品就有各种各样的商店。（课件展示各种商店）
师：今天我们教室里就新开了很多小商店，现在老师想给每个商店聘请一个营业员，谁愿意来？看到这么多的商店，你们不想买一点什么吗？想买什么就去买吧。
学生进行买卖活动
师：好了，现在我要采访一下你们，谁来告诉我你刚才买了什么？在哪儿买的？
指名学生发言（发言最好的发给优秀导购员奖）
师：看来同学们都是生活的有心人，都知道你平时用的什么商品到什么地方去买。可是，老师碰到了一个小难题，希望你们能帮帮我。我能在同一个地方买到这些商品（指明几种不同种类的商品），你们能为我指点一个好地方吗？
生：去超市吧！
四、学生讨论超市的特点。
1、课件展示（超市里琳琅满目的商品）
生：看课件，思考超市的特点。
2、小组讨论：超市有哪些特点？
3、全班交流。说说你的发现。（学生发言）
生：那里的商品非常丰富。
生：商品按类别摆放整齐。
生：人们可以按自由选择。
师总结：是呀，你们的发现都有道理。有了超市真好，这里的商品品种齐全、摆放有序，还可以自由挑选，太方便了。可是，你们到超市购物时，一定要文明购物，不要的东西要放回原处。
4、除了超市我们周围还有那些购物场所？
生：集贸市场
专卖店
小卖部
师总结：这节课我们知道了怎样给商品分类，知道在哪里购买自己需要的商品。我希望大家做一个有心人。做一个文明、理性的消费者。
教学板书设计：
到哪儿去买
各种各样的商品
水果：
交通工具：
家用电器：
服装：
超市
专卖店
商场
小卖部
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-09-25 18:27:18
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来自：学校：巴东县清太坪镇白沙坪小学
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《10、到哪儿去买》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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