4.交通安全你我他主要内容及教案内容

遵守交通规则教学设计

光明实验小学

吕妍妍

教学目标：

1.初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活相关的交通安全常识。

2.培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

3.培养学生的合作意识，观察、动脑、动手及生活实践能力。

教学重难点: 初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活相关的交通安全常识。

设计思路：

综合实践课强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。我本着学生主动参与，教师有效指导的原则，充分体现这一课程的生活性和实践性对本课进行设计。以活动贯穿全课，让学生在游戏活动中体验和感悟，在交流合作中实现活动的有效互动。

一、激趣导入

1、师：孩子们，老师想问问你们都是怎么来上学的？是走路？坐车？还是坐自行车？

2、师：哦，那你们有没有遇到过堵车呀？当时你的心情如何？

3、师：为什么会造成堵车呀？

4、师：看来不遵守交通规则会给我们带来很多的麻烦，看看这样又会给我们带来什么？（观看交通事故：撞车的视频）

5、师：你看完后想说些什么？

6、师：的确，不懂交通规则，不注意安全，以至发生交通事故，这样不仅给自己的身体造成伤害，还会给家人带来痛苦。看来遵守交通规则很重要。所以我们今天一起来学习《遵守交通规则》（板书：遵守交通规则）。

二、认识交通标志

1、师：细心、爱观察的同学肯定发现在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道他们叫什么吗？（板书：交通标志）

2、师：那么你们看到过哪些交通标志？它们分别是什么标志？被竖在什么地方呢？并在告诉我们什么信息？课前，相信同学们一定从生活中搜集了很多标志，谁愿意上来和大家说一说？

3、学生拿自己提前画好的标志，说一说。（师在旁边适时指导）

4、师：呀！你们知道的这么多？考考你们！“送交通标志回家”

先说出是什么标志？再把它们分别放到适当的位置。每回答对一次，就可以得到一枚交通安全章。

（出示交通标志，孩子抢答。出示情景图片，孩子把交通标志放到正确的位置，孩子放对的时候，奖励一枚交通安全章）

4、总结：生活中的学问真多，只要做一个善于观察、提问的孩子，

相信你的收获会更多。

三、了解交通规则。

1、师：认识了交通标志会让我们在道路的行走更加安全。再加上遵守交通规则就更是安全了，那么都有哪些交通规则是和我们生活息息相关的呢？

2、师：请同学们看一看！（出示视频）

3、学生观看。

4、师：从中你了解到了哪些交通规则？学生畅所欲言。

5、师：除了视频中你了解到的交通规则外，你还知道哪些交通规则？

6、师：我们知道了这么多的交通规则。在老师回家的路上，遇到了这些人，他们的做法对吗？不对会造成什么样的后果？

7、出示照片，判断对错，说说后果。孩子放对的时候，奖励一枚交通安全章

四、听歌曲，总结

1、师：成龙叔叔也来帮忙让我们更容易记住要遵守的交通规则。我们赶快看看吧！

2、放歌曲

3、师：这节课我们不仅认识了许多交通标志，还知道了很多交通规则，相信我们的出行会更加安全。还让我们做一个小小交通安全宣传员，让我们身边所有的人都安全出行。