演唱 让我们荡起双桨ppt配套的教案及板书设计

《让我们荡起双桨》教案

教学对象：小学四年级

教学用具：多媒体，钢琴

教学课时：两课时

教学目标：1、情感态度：通过看、听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，

培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。通过歌曲的欣赏、介绍、

演唱，激发学生热爱祖国、热爱生活之情。

2、过程方法：以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪，了解旋律、

节奏、速度等所起的变现作用。

3、知识技能：引导学生用优美的歌声，富有感情地唱歌。指导学生唱好歌曲的

合唱部分，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱，培养集体观念。

教学重点：引导学生有感情的歌唱，体验旋律的美感、感受歌曲欢快的情绪和意境美。

教学难点：1.、掌握○

×

×

×弱起乐句的演唱

(及时、准确)

2、.感受合唱部分和声的美感，区分演唱高、低声部旋律

(音准、节奏准确) 教材分析：《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》插曲。歌曲优美抒情，描绘了新中国

的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的欢乐景象。

教学过程：

步骤

组

织

教

学

导

入

教的活动

学的活动

设计意图

1、分不同声调多次师生问好；

达到连声的目2、老师唱《幸福拍手歌》，并带领学生做律动；

的；集中学生3、师生共同回忆过去所学的关于美好童年、憧憬美好未来

的注意力

的歌曲。

1、猜动作：老师做划船的动作让学

生来猜。

师：今天我们学习的这首歌曲

就与划船有关。它的名字是《让我

们荡起双桨》，请听。

2、屏幕上出现一群孩子在碧波荡

漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，

尽情地、幸福地唱

着《让我们荡

起双桨》，至歌声消失、关闭。

3、师：孩子们，你们刚才看到了什

么？听到了什么？

4、师：他们唱得怎么样？

5、师：那让我们一起来学习这首歌吧

1、作品及作者简介：歌曲创作于50

年代中期。词作者是我国有着“词

坛泰斗”之称的乔羽先生所填写，

他是中国音乐文协主席；曲作者刘

炽是我们著名的作曲家。

生：划船

仔细看、认真听

生：一群学生在划

船，快乐歌唱

生：好听

采用提问方式激发学生兴趣，同时也自然地引出本堂课的主题

展

开

2、创作背景：这首歌曲是电影故事片

《祖国的花朵》中的插曲。这部电

影是长春电影制片厂1955年摄制

完成的，是“新中国”的第一部儿童

影片让我们荡起双桨，是一部以80

年代小孩生活背景为题材的具有

话色彩的冒险故事剧集。故事趣味

横生，展现80年代小孩对生活、未

认真聆听老师讲 来的憧憬。整个故事构思源于作者

解

以及现在所有80年代出生的人对

那段童年的追忆。那个年代的我们

怀揣理想走到现在，有的人可能已

经实现了童年的梦想，有的人可能

还在人生十字路口迷茫。通过故事

让我们找回那段美好的童年，再现

我们对理想的执着。鼓励人们坚定

信心，为理想而努力，不要放弃理

想！

3、多媒体播放影片中演唱歌曲《让我

们荡起双桨》的片断，学生感受当

时情景。

4、学生在欣赏影片音乐片段的同时，

老师板书：①4/4

O X X X

②2/4

O X

X X

请你观察老师做了什么？在哪做

的？怎样做的？

（教师范唱歌谱中弱起并有明显

休止附的地方拍手）

（老师在一句话开始时的小节中

有休止符的地方拍了手）

（老师示范，学生模仿，说说两

种节奏的区别与联系）

5、学唱歌曲乐谱

师：请3个同学分别有表情的朗读歌

词。

师：听着同学们深情并茂的朗读，让

我们一起来用歌声表达内心的

情感吧。

激发学生知识储备

让学生在实践中习，在比较中领会

引导学生注意

及初步练习弱起小节。

深

师：请同学们划好拍子，看准音名节

奏，跟琴唱准音高。

（轻轻把单声部乐谱完整的演唱）

师：在演唱的过程中，大家要注意弱

起乐句、换气。

6、听音训练（为唱好二声部作准备）

师在钢琴上弹奏分解和弦，135；

246；572

生听辩。

师将所弹和弦组合让学生模唱。

学生听辨

1＝D

2／4

3 — 6 .

6

54

3

2 —

……

1 — 4 .

4

32

1

7 —

……

要求：

（1）声音要统一连贯、气息要饱

满。

（2）第一声部、第二声部默唱（相

互交换）。

（3）二声部合唱，要求轻声唱。

（教师及时纠正合唱中所出现的错

误）

7、用PPT出示大歌页，带领学生用节

奏来朗诵歌词。然后再请出一位同学

声情并茂而有节奏地朗诵

生：这首歌曲的二

声部是我们

8、听录音，分析歌曲

刚才练过的

视唱

师：在学习这首歌之前，请同学们

完整的听一遍录音，听后，请结合乐

谱，你发现了什么？

熟悉歌曲

认识二声部

入

9、教师先分别教唱二个声部的曲谱。（方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。）

10、重点练习合唱部分。

方法：①、一声部唱，二声部默唱。

（相互交换）

②、

二声部合唱（教师伴奏

课跟随二声部）

拓

展

师：同学们，小船儿轻轻飘荡在水中，你们可以用怎样的身体语言来表现呢？

师：请高声部的同学起立，低声部的同学坐好，让我们一起轻轻摇动身体，再次把合唱部分演唱一遍。

（交换演唱，可以以小组为单位组成一条小船做划船状，边做边演唱）

生：轻轻摇动身

体，作划船状

启发同学们展开丰富的想象

总

节

和

布

听了你们演唱这首歌，使我仿佛回到了自己的学生时代。希望咱们同学也能象歌中的小主人公一样珍惜学生时代的美好时光认真学习，将来成为一名对国家对社会有用的人！

再次播放《让我们荡起双桨》的音乐，同学们伴随着音乐依次走出教室

置

作

业

下节课，我们再一起巩固二声部合唱，另外，同学们自己下去为这首曲子填歌词。

教学反思：本节课在给学生上课的同时，自己也在给自己寻找不足，累积经验并

不断反思。相信在寻找、累积、反思的过程中，自己的专业素质会不

断地提高，更好地为教育教学服务。