时间像小马车优质课教案设计

《时间像小马车》音乐教案

一．

教学分析：歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象的模仿了时钟滴答走动的声音。旋律多位级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓越，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。

二．

教学目标：

1.

领导学生用活泼而富有弹性的声音演唱歌曲，做到咬字、吐字清楚，并能体会轻松高兴的音乐情感，认识时光的可贵，理解爱护时间。

2.

能按歌曲节奏边唱边做律动表演。

三．

教学重点：用自然欢快的声音演唱歌曲《时间像小马车》

四．

教学难点：感受节奏XX XX|XX XX|X X |X- |的渐强和

XX XX |XX XX|XX XX|X- |的渐弱处理。

五．

教学准备：钢琴、多媒体课件、录音机

六．

教学过程：

一．

导入

教师：老师想请你们猜个谜语：嗒嗒嗒嗒，会走没有腿，

会说没有嘴，会告诉我们什么时候睡，什么时候起。

学生：闹钟

教师：你觉得闹钟的作用是什么？

学生：。。。。。。

教师：闹钟的声音是怎么样的呢？有谁愿意模仿一下呢？

学生：。。。。。。

教师：老师这里有一段小闹钟走的声音，谁愿意来读一下（出示节X X X X|X X 答答答答答答

XX| X X |X- |）和X X X X |X X X X|X X X X| X- |）

答答向前跑 答答答答答答答答谁也少不了

小朋友们读的真棒！我们再来一次！

钟表是我们的好朋友，它可以提醒我们做很多事情。谁来说说我们利用钟表给我们的时间做了哪些事情呢？（老师可举例提示）

学生根据自己的实际例举钟表给人们日常生活带来的方便和作用。

教师：猜谜语：世界上有一种东西，它最伟大而又最渺小，它最珍贵而又最容易被人忽略，而且一去不复返。

（时间）

教师：你们都是遵守时间，珍惜时间的孩子，老师也认识一个小朋友，他叫亮亮，我们一起去看看亮亮怎么做的？（师讲述故事：有一个小朋友叫亮亮。早上，小闹钟叫亮亮起床：“亮亮，亮亮，快起床。”可是亮亮却说：“让我再睡一会吧。”小闹钟得完成自己的任务呀，于是，它又叫了起来，“亮亮，亮亮，再不起床，上学要迟到啦。”“哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事。”亮亮没有听小闹钟的话，迷迷糊糊的又睡着了。他做了一个梦，在梦中，他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，这下可把亮亮乐坏了，他又蹦又跳,太棒了！再也不用早早的起床了。”可是由于人人都不遵守时间，时间很快的从他们身边溜走了，亮亮和这个国家的人全变成了老年人。亮亮害怕了，他应该怎么办呢？

小朋友们想不想帮助他？

学生：发表自己的感想。

教师：是啊，从这里我们知道呀，时间是过的很快，小

闹钟的作用也很大，它的声音就像一辆不知疲倦的小马车在奔跑，它告诉我们时间来去匆匆，我们一定要珍惜它。今天老师从时间老人那里学会了一首歌，小朋友们想学吗？那就让我们一起去看看时间老人带给我们的这首歌吧。

出示课题《时间像小马车》

二．歌曲教学

1．在歌唱之前先把歌词熟悉一下（学生跟老师有节奏的朗读歌词）

2.手拍节拍，教师提示学生注意2/4拍的强弱规律。

3.学生独立按节奏朗读歌词，为唱歌的节奏作铺垫。

4.用听唱法学唱歌曲。让学生聆听两遍。

5.钢琴弹奏，学生跟着钢琴演唱。

6.引导学生用渐强、渐弱的声音来演唱歌曲：

例如：5 5 6 7│1 2 3 4│ 5 5│5 —│处用渐强的声音唱，

答答答答答答

答答向 前

跑

6 5 4 3│5 4 3 2│5 5 6 7│1—│处用渐弱的声音表示。

答答答答答答答答谁也

少不了

7.引导学生用不同的演唱形式演唱歌曲，发挥学生的主观能动性（齐唱；独唱；领唱、齐唱等）

8.跟着音乐唱。

9.用打击乐器给歌曲伴奏。

三．引导学生探究课后的感受与认识，让学生初步懂得珍惜时间的道理。

教师：时间像小马车，嗒嗒嗒嗒向前跑，小马车跑远了，有再回来的时候；可是时间跑了，它还会再回来吗？（启发学生认识时间的可贵）

学生：

。。。。。。

教师：是啊，时间跑了，就再也不会回来了。有一位大作家在文章中写到：燕子飞了，有再回来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，但是时间呢。。它有脚啊，轻轻地悄悄地挪移了。。。。。。于是日子一天一天的过去了，聪明的小朋友们，面对这一去不复返的时间，我们应该做些什么呢? （学生讨论、交流）

教师：小朋友们说的真好，从这首歌曲里我们了解了时间的宝贵。你们看，小马车来接我们下课啦。咦，坐在小马车上的人是谁呀？ 学生：亮亮。

教师：亮亮在老师的教育和同学们的帮助下，终于懂得了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。

我们也要珍惜时间，好好学习，最后老师要送小朋友们一首诗，让我们一起来努力吧。

教师出示古诗《惜时》—陶渊明

盛年不重来，一日无再晨。及时当勉励，岁月不待人。

让我们一起乘坐上时间的小马车去珍惜时间，珍爱生命吧！

（在《时间像小马车》的音乐声中结束教学，教师领着学生离开教室。）