小雨沙沙教案及板书设计

一年级下册音乐《小雨沙沙》教学设计

一、教学目标 :

1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲,学会根据节奏强弱进行演唱。

2、指导学生用合适的节奏型为歌曲伴唱,训练合作协调能力。

3、通过律动以及舞蹈表演等形式培养学生表现力。

二、教学重点:

用天真活泼的语气唱歌,富有表现力来表演歌曲。

教学难点 :对于一二段歌词的记忆和分辨。

三、教学用具:

钢琴

教学PPT 沙锤

响铃

四、教学过程 :

(一 )发声练习

1、师：小朋友们好（12345）

生：杨老师你好（54321）

教师弹琴和学生进行互动

2、复习歌曲《粗心的小画家》

3、韵律互动

互动结束后，学生随音乐进入状态，保持安静准备开始上课。

（二）图片导入

1、师：同学们刚才表现的特别好，老师要送给你们几幅美丽的图片作为奖励，那我们一起来看看吧。

（播放有关春天景色的图片，学生观察）

师：美不美啊？这么美的景色还有一个小客人也想看看，可是遇到点小麻烦

同学们愿意帮帮它吗？

（播放PPT）

师：同学们想想谁可以帮它呢？（春雨、小雨、水）

（播放PPT雨的声音）

师：你们听，谁帮了它？

生：小雨

师：那我们今天要学的这首歌就叫做《小雨沙沙》

教师播放《小雨沙沙》

（1）师：我们一起来听这首歌。（初听）

师：好听吗？歌曲中小雨是怎么说话的？种子呢？

生：小雨：沙沙沙...

种子：雨水真甜，我要发芽...

（2）结合画面再听一听,感受一下歌曲的意境。 (二听 )

（3） (出示歌词 ) 请小朋友们带上表

情来将歌词读一读吧!

（4）我们来接龙,老师唱前半句,你们接下半句。

师：小雨小雨 生：沙沙沙,沙沙沙

师：种子种子

生：在说话,在说话

师：哎呀呀

生：雨水真甜

师：哎哟哟

生：我要发芽

（5）每句词都找到了相对应的旋律,大家来跟琴唱一唱词。

（6）你们再听老师唱,比较一下哪种更好

(第一正常;第二种:(f)小雨小雨 (p)沙沙沙沙沙沙, ) (生发言:第二种 )

A 、为什么觉得第二种好 ? 好在哪儿 ?(固为有了强弱对比,下小雨声音很轻,所以要唱弱

些 )

B 、那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗 ? (老师也听出了强弱;为什么

这样处理 ? 因为种子在土里说话,所以得弱些。 )

C 、我们把两句连起来唱一唱。

D 、

种子得到雨露浇灌后心情怎样 ?(高兴 ) 它会有什么反应 ? 该怎样表现呢 ?(请学生来唱, 得出:“我要发芽”得唱兴奋点,表现出种子出土后的开心 ) 。大家一起试试

E 、用我们刚才讨论出的演唱方法将歌曲完整唱一唱。

(试唱一段纠正第二段机动 )

8、这首歌用什么速度演唱比较合适呢 ?(中速 ) 快速好吗 ?(讨论并比较 ) 好,我们用中速演唱,大家把声音要控制好,尽量优美柔和地唱出来。

(三 ) 小小表演家

1、师：老师带来了一个小乐器，这个乐器叫沙锤。你们听，它发出来的声音像不像小雨的声音？谁来试试？（不随节奏，轻轻摇晃）

（学生分组表演，用沙锤给歌曲伴奏）

2、刚才大家用沙锤表现了《小雨沙沙》意境,那怎样用动作来表现雨水真甜,小苗发

芽呢 ? 跟着音乐做一做。 (师弹琴生唱并自创动作)

3、大家编好了吗 ? 愿意表演的起立来做 !(一部分人自愿 )

下面的小朋友一起做,不能忘了演唱。

4、集体边唱边做,进行表演。

(四) 总结

这节课我们学唱了歌曲《小雨沙沙沙》,学会用沙锤为歌曲做伴奏,也学会用动作为歌曲伴舞,体验了春天带给我们的欢乐。那我们是不是应该为美丽的春天做些

什么呢?

我们应该爱护花草树木,

让我们的春天更加美丽,

让我们的环境更加美丽,

让我们的地球更加美丽

(五) 小结下课