C教案设计范例｜教案在线预览

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Unit5 Do you like pears? B Let’s talk 课型：会话教学教学目标：知识与技能：能在实际情境中灵活运用句型“Do you like pears?”。过程与方法：在交流中反复操练句子。情感、态度与价值观：教育学生要养成讲礼貌的好习惯。教学重点：句型“Have some

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所属课文：C

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2018-05-29 18:07:00

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学校：惠州市第二十七小学

C教案设计范例

未知

2018-05-29 18:07:00

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关键词：C教案设计范例

正文

Unit5 Do you like pears? B Let’s talk 课型：会话教学

教学目标：

知识与技能：能在实际情境中灵活运用句型“Do you like pears?”。

过程与方法：在交流中反复操练句子。

情感、态度与价值观：教育学生要养成讲礼貌的好习惯。

教学重点：

句型“Have some grapes. Sorry, I don’t like grapes. Can I have some bananas? Here you are.”

教学难点：灵活运用所学知识进行口头交流。

教学手段与方法：交际法，合作学习法

教学准备：水果图片，多媒体课件

教学过程：

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1、表演A部分Let’s talk. 小组表演的形式展示对话。

2、Game I like……孩子在小组里说说。

（二）呈现新课（Presentation）

1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。

教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重负“fruits”一词。

2、教师提问：“What do I like? Can you guess?”引导孩子用：“Do you like……？”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry, I don’t like.”（教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义）

教师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some……？”教师回答：“Sure/Certainly, Here you are.”反复的示范后，让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。

操练新句型：小组表演、各小组展

（三）趣味操练（Practice）

Let’s practice 孩子在小组中，互问互答。

Pass the message 教师给每个小组一张句卡（Can I have a pear?）小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。“Sure. Here you are.”

（四）扩展性活动（Add-activities）

请学生作小记者采访同学：“Do you like……？”被采访的学生“Sorry, I don’t like……”“Yes, I do.”

板书设计：

Unit 5 Do you like pears? B Let’s talk Can I have……？

Thanks. Here you are.

关于本教案的常见问题

Q：C教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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