3 我懂事了教学实录及点评

北师大版小学三年级上册品德与社会教学设计

3、<<我懂事了>>

丁河镇奎文小学

张金楼

教材分析：

《我懂事了》是北师大版《品德与社会》三年级上册第一单元中的第三课，通过对“温暖的家”这一主题前两课的学习，学生对自己的成长过程有所了解了，并且对于爸爸妈妈对自己的抚育也有了感情触动。在此基础之上让学生懂得尊重父母的劳动，理解父母的辛苦，学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感，进而激发学生乐于分担家务，料理自己的生活，做自己力所能及的事情的情感。教科书首先出示了乐乐随父亲到单位一天的经历，然后通过一组对比的图画和照片，引导学生认识到在日常生活中要学会自理，并应承担一些力所能及的家务劳动；最后，介绍了母亲节的由来，并请学生探究父亲节的由来，是为了让学生记住这两个日子，并以自己的方式向母亲和父亲表达爱意,表示自己已经懂事了。

设计理念：

本着从学情出发，引导学生自由地交流讨论，充分体现自主探究、自由感悟的理念。力求符合学生身心发展的规律和特点，采用学生喜闻乐见的形式，亲身体验、调查研究等促进学生主动参与学习活动、掌握学习方法、形成学习策略，营造和谐、平等的关系。

教学目标：

1、通过学习,理解父母的辛苦。

2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。

3、乐于分担家务、料理自己的生活，做自己力所能及的事。

教学重点：

理解父母的辛苦,关心家庭,增强家庭责任感。

教学难点：

关心父母，做力所能及的事。

教学方法：

三疑三探

教学准备：

学生：课前调查父母一天工作情况。

教师：幻灯片

教学过程：

一、设疑自探： 1.导入新课: （1）、同学们，通过前面两节课的学习，老师了解到了你们都

有

一个温暖的家，你们也知道了自己的成长离不开父母的精心呵护、

耐心抚育，那么你们打算怎样来回报父母的爱呢？这节课我们就来讨

论讨论怎样成为一个懂事的好孩子。板书课题：我懂事了

（2）、看了课题你想提出哪些问题?

预设：什么叫懂事？怎样做才叫懂事？

（3）、教师梳理出示自学提示：

1.自读课文，你知道爸爸妈妈是怎样工作的呢？

2.

小时候，你父母为你做些什么

？

3.你体会到母亲的辛苦今后该怎么做呢？

二.解疑合探： 导语：老师知道一位叫乐乐的小朋友，利用假期的几天，去了爸爸的工作单位，回来后，写一篇感想，你们想听吗？

1、体会乐乐爸爸工作一天的艰辛。

找出乐乐体会到爸爸辛苦的句子，交流自己的体会。

2、

调查反馈，小组交流汇报。

（1）你们不也和乐乐一样吗？对爸爸妈妈的工作情况进行了调查，请以四人为一小组，交流爸爸、妈妈的工作情况。

（2）展示自己的汇报：“爸爸妈妈的一天”介绍父母的工作情况。

3、

谈了解父母情况后的感受？

当你了解了爸爸妈妈一天的辛苦工作后有什么感受呢？

（1）、

小时候你父母怎样关心你的？

（同桌相互说一说，然后指名回答。）

教师出示相关的图片，学生感受父母为我们的付出与辛苦。

小结：是啊，我们的父母为了我们的健康成长而辛勤地工作着，他们多么辛苦啊！你们已经是三年级的学生了，已经长大了，想一想你们平时都帮助家里人做过哪些事情呢？（对比课本画面内容进行比较）

（2）、导语：在家，能关心体贴父母就是懂事的表现，我们懂事了就是对爸爸妈妈最好的报答。让我们也来夸夸自己，和以前比，在哪些方面表现的更懂事了？

（3）、

班内展示。

4、下面我们来讨论一下，哪些事情是我们三年级的学生可以做的？

（1）

个人制作。请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划，

可以参加刚才大家讨论过的、写在黑板上的内容。

小件衣服，刷鞋.洗袜子.洗碗等。

（2）若母亲节.父亲节来了你该怎样做呢？（相互讨论）

（3）教师总结。

“爸爸、妈妈为了家庭生活而操劳，工作很辛苦。我们已经是三

年

级的学生了，应该懂事了，要尽量减轻爸爸、妈妈的负担，做个好孩子。”

三．质疑再探：

再读课文你还有哪些疑问？

预设：母亲节是几月几日？父亲节呢？

教师补充相关的资料。

四.拓展延伸： 1.“三八”妇女节你准备为母亲做点什么？

2．如果你妈妈生病了，你该怎么做？

3、

课堂总结：同学们，通过本节课的学习，我们了解了父母工作的艰辛，从而更加体谅父母，关爱父母，表示要主动承担力所能及的家务劳动，这说明你们都懂事了，长大了。我相信：通过

你们对爸爸妈妈的付出一定会得到父母的肯定，你们的父母一定会更爱你们，你们的生活会更幸福。

五.作业：

1、为妈妈做一件自己能做的事，写出做后感受。

2、播放课件结束课程：让我们用歌声来表达对父母的感谢之情吧，会唱的学生齐唱《小乌鸦爱妈妈》。

板书设计: 了解父母辛苦

3.我懂事了

增强责任感 感恩父母

做力所能及的事

教后反思：