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学情分析 三年级学生处于低年级阶段。这个阶段的学生对一切充满好奇和幻想，学习积极性很浓，只要方法得当，很容易把学生的学习兴趣调动起来，从而让教学顺利进行，并取得良好的效果。 教学目标 1．知识目标：能听说认读单词：bag, book, pen pencil-box,能听懂指令，并根据指令去
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B教案1
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关键词：B教案1
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学情分析 三年级学生处于低年级阶段。这个阶段的学生对一切充满好奇和幻想，学习积极性很浓，只要方法得当，很容易把学生的学习兴趣调动起来，从而让教学顺利进行，并取得良好的效果。 教学目标 1．
知识目标：能听说认读单词
：bag, book, pen pencil-box,能听懂指令，并根据指令去做相应的动作。
2．能力目标：培养学生听，做，说，读，写的能力，提升语言表达能力。
3．情感目标：学生通过运用语言来完成学习任务，体验成功，从而引发和培养 学生学习英语的内在动机，最终形成英语学习的积极态度。
教学重点：pencil-box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学习。
教学难点：听懂指令，并根据指令去做相应的动作。
教学过程：
Step1、
热身、复习
(Warm-up/Revision) （1）Let’s sing
（2）通过图片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil.
（3）Free talk：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好
Step2、呈现新课、操练
(Presentation/ Practice) (1)通过观看动画呈现并教学单词pencil-box, book, pen ,bag,
（2）游戏:What,s missing? （3）教师边做打开铅笔盒的动作边说Open your pencil box.用同样的方法教Show me your pen. Close your book.Carry your bag. 等句子。
（4）让学生边说边做Let’s do 部分的活动。
Step3、活动、操练
(Activities/ Practice) （1）游戏：画文具。
（2）Listen and do
（3）课堂评价
(Assessment)
学生根据教师读单词，拿出所听到的文具。
Step4、
课外活动(Add-activities) （1）回家给自己的文具用英文标上标签。
(2).将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。
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