1 展览室里故事多课时教学实录

北师大版《品德与社会》四年级上册

《家乡水的故事》教学设计

花都区新华街第二小学 殷彩娣

一、课程内容标准解读：

本课体现课程标准内容主要有：了解家乡有关水的发展变化的历史，感受水与家乡人生产、生活的密切关系，并对水资源持珍惜的态度。

(一)教学内容解析：

《家乡水的故事》是第二单元“家乡的故事”的第二个课题。本课教材主要讲：水是生命之源。自古以来一代又一代人靠家乡的水土繁衍生息。人们对水的依赖和使用，也经历了一个发展变化的过程。课文通过讲述家乡水的发展变化历史，水的作用等内容，让学生明确爱惜每一滴水、保护水资源是我们每一个公民应尽的职责。

（二）教学目标：

1、情感态度价值观

（1）感受水与家乡生产、生活的密切关系。

（2）激起学生树立良好的社会公德心，激发和增进学生用自己的行动保护环境的责任感。

2、行为与习惯

（1）养成节约用水的好习惯。

（2）明白水对人们生产、生活的重要性。

3、知识与技能

（1）了解家乡有关水的发展变化的历史。

（2）学会联系生活经验，增强搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力。

（3）提供给学生展示自我的机会，增强合作学习的能力，交际表达能力。

4、过程与方法

（1）以小组为单位分组进行多种形式的资料搜集、调查、及有关信息的分析、处理活动。

（2）通过“小小设计师”活动，向全世界的人们宣传水资源的重要性。

二、学情分析

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小学四年级学生对于我国目前的水资源乃至世界水资源的情况并不十分了解，他们没有经历过用水困难的年代，无法体会到缺水给人类社会带来的诸多不便。课前我作了调查，其中：知道家乡水的历史的学生占25%，知道水的用途的学生最多，能说出五种的占70%，说出六种以上的占45%。由此可见，学生对水的用途了解较多，可对于广州用水的历史知之甚少。在平常生活中，我们不难看到一些人（包括学生在内）严重浪费水的现象，令人痛心至极。因此在小学中高年级阶段加强对学生自觉节约用水、保护水资源的教育是势在必行之举。

三、教具、学具的准备

教师：课件

学生：以小组为单位，深入社区，走上街头，了解水与人们生产、生活的密切关系。

五、教学过程预设

活动环节

教师活动预设

学生活动预设

学生猜谜

活动设计意图

教师采用猜谜的形式吸引学生的注意力，充分调动学生的兴趣，为下面的学习内容做好铺垫。

二、用1.谈话：现在大家都知1. 学生阅读书上的文字通过课前的调查和课堂的互动生成一、猜1.老师出示谜语。

谜导2.师揭题。

入

3.板书课题。

水阶道，现在我们的城市生活和图片。

段一中，用水很方便。那么，2.四人小组交流课前的小的交流汇报，让学生一数

大家知不知道以前我们的调查。

家乡人是怎样用水的呢？

3.生汇报。

2.请大家阅读书上第46~47页的文字和图片，了解家乡人用水都经历了哪些阶段。

三、水1.师：大家知道，我们的

生小组活动，汇报交流。

设计此环节，让小了解家乡取水方式的发展历史，从中体会到我们现在用水方便多了。

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的用衣、食、住、行都离不开途细水，那么，它具体都用在细说

哪些方面呢？请大家以小组为单位，结合书p48页上的图片，将水在日常生活中、城市绿化及工农业生产中的作用分类填写在下表上。

2.师评价：评选“合作之星”

四、用1.师：我们广州地区的生生交流汇报。

水源活用水是从哪里来得呢？头快我们广州的城市供水源头快探

在哪里呢？

五、保1.让学生观察教科书上第1.生学生阅读书上的水库护水49页的三幅水库图，明白图片。

源，人他们有什么共同之处？

人有2.指导学生做实验。

责

组交流，互相启发，了解水在人们的生产生活中的广泛用途，体会到水的重要性。

让学生了解家乡水的来源情况，认识水污染对家乡人生产和生活的危害，从而体会到保护水源的重要性，激起学生惜水、爱水的情感共鸣。

让学生在亲自实验的过程中，明白保2.生做实验、观察、交流、护水源的一个有效汇报。

措施是植树造林。学生通过学习明白了许多人的努力才有了洁净的自来水，所以要好好节约用水。

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六、节1.师出示图片，让孩子根1.生小组讨论身边节约水

让学生意识到：保约用据提示谈感受。

水时2.师小结。

时记

的例子。

2.拓展延伸。

护水资源，不仅是每个公民的责任，也是3.活动：设计爱护水、节每个家乡人的义务。约水的警句或提示语，或由此激起学生节水宣传语。

的情感态度，启发他们设计节水广告用语，充分让学生插上创作的翅膀，给他们自由发展的空间。

七、总师总结：同学们，通过今生谈体会、收获。

结提天的学习，我们知道了水升大在生活中的巨大作用，也家谈

了解到我们之所以能喝上甜甜的水，是一件多么不容易的事。希望大家能够从我做起，从现在做起，为保护和节约使用我们的水资源做出自己应有的贡献。

八、作 1、办一份节水小报

业布 2、创作节水诗歌 置

（任选一项完成）

生自觉完成。

教师丰富的语言具有感染力，让学生体会到节水的重要性，让孩子们为共同节水而努力。

提高孩子动手能力，达到提高素质能力。

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