唱歌　动物说话教学活动设计方案

教学目标：

1.知识与技能目标：学习“ x x | x x x |”节奏型，能够准确的运用在歌曲中。

2．情感与态度价值观目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并感受歌曲中的爱环境、爱动物的情感。

3.过程与方法目标：创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐编创活动，感受创编活动的乐趣。

教学重点：掌握“ x x | x x x |”节奏型

教学难点：编创歌词，培养学生的编创能力

教学准备：多媒体 电子琴

教学过程：

一、

组织教学

师生问好

二、

情境导入

同学们，今天老师相待大家去参观一座美丽的农场，那里有很多很多小动物，我们想不想去啊？让我们一起出发吧！

（音乐律动）

三、

新课教学

学习说话：

快来看！是谁来欢迎我们啦？（出示小鸡玩偶）让我们一起跟小鸡打声招呼吧。（引出小鸡说话）

学习节奏：

小鸡看到大家的到来非常的高兴，它要带领大家去参观农场。但是呢小鸡有一个要求，只有学会了它的动作才能参观。现在让我们请小鸡来做一下这个动作吧！（引出节奏）

x x | x x x | x x | x x x | 学习歌曲：

老师觉得你们的模仿太精彩了！我也想加入大家的行列，下面我来弹奏一段旋律，大家在旋律结束的地方拍打刚才的节奏可以吗？

1.

用“la”音学唱旋律 刚才我们的配合好听吗？想知道老师刚才弹奏的旋律怎么唱吗？接下来请大家跟老师用“la”音学唱一下这个旋律

2.

学习第一段歌词 刚才我们在农场的门口已经学会了小鸡说话的声音，那么我们能不能试着将刚才的旋律变成“小鸡说话叽叽叽”来演唱呢？

3.

自主学习第二至四段歌词 同学们，在农场里你还看到了哪些动物呢？它们是怎样说话的呢？能不能将它们说话的声音唱出来？

4.

完整演唱歌曲《动物说话》 刚才我们学习了很多种动物说话的声音，现在请大家选出四种动物来模仿共同完整演唱一遍这首歌曲好吗？

四、

创编活动

为歌曲编创动作

五、

分组演唱

请大家以小组为单位，每小组选择一种模仿动物说话来演唱。最后我们评比说哪个小组演唱的最好。

六、

揭示课题——《动物说话》

同学们，我们今天认识了很多的动物朋友也学会了小动物的语言，可是我们的课还没有一个主题呢，咱们一起为这节课设计一个名字吧。

七、

课堂延伸

今大家在农场里玩的很开心，但是你们看小动物的家已经乱了，那么我们能为动物们做些什么呢？（树立保护环境的意识） 八、

总结下课