Unit 1 Happy birthday.公开课教案（教学设计）

教学设计

一、教学内容分析

教学内容

《英语》（新标准）（衔接小学）Module__6_Happy birthday

教学对象

_三__年级小学生

教材内容

祝福他人生日快乐并赠送礼物。

教学项目

词语

happy birthday here present this pencil pen cake 结构

Happy birthday; Here’s …….

其他

语言知识

能理解单词Happy birthday here present this pencil pen

cake。

教学目标

能初步运用句型Happy birthday ; Here’s …….。

语言技能

学生能听懂：Happy birthday！Here’s …….。

学生能表达：Happy birthday！Here’s ……。

学生能整体感知：Happy birthday！

语言运用

学生能运用“Happy birthday”表达生日祝福，能运用“Here’s……”赠送礼物，

文化意识

了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。

情感态度

培养与增进友谊。

学习策略

向同学表达生日祝福，以此培养和增进友谊。

教学重点

掌握单词happy birthday here’s

的正确发音。

能运用Happy birthday ; Here’s …….句式

教学难点

会说Happy birthday ; Here’s …….句式，并能在真实语境中运用。

运用任务

为过生日的同学表达生日祝福及赠送礼物。

教学方法

任务型教学

交际型教学

教学媒体

PPT 单词卡片

生日小皇冠

贴纸

二、课堂教学过程

预设时间

教学步骤

教师活动

学生活动

教学目的

3mins

Step1 Warming

up

1.

Greeting Greeting with Greeting with 师生互问好，

students. teacher 拉近师生间

的距离。

2.

Show a T：Look at this Ss:One,two,thre

calendar(在calendar. Let’s e,four

日历上标出count how many ……six.

5mins 本月过生日students will 的孩子姓名have their 和日期) birthday.(出示

生日小王冠，帮

助学生理解

birthday)

3.

Sing a T:Let’s sing a birthday birthday song song. for them.

4.

Divide T: I will divide groups you into four groups.You are group1.You are

group2………

Step2

Presentation 1.

Game:lucky

T:Look，

Here dog(把本月are some names. 即将过生日Who will be the 的孩子名单lucky dog?(当在屏幕上滚音乐停时，把生动播出，当音日王冠给孩子

乐停时，出现带上，引导其他的是谁的名孩子们说Happy 字，全班同学birthday！XX 就会为他送

去祝福

Happy

birthday！XX.

得到祝福的

孩子则戴上

生日王冠，说

“Thank you”

表示感谢。

(游戏做三

次)

2.

Watch and T:There is a answer cartoon for you?

Then think

Ss:OK(齐唱活跃课堂气birthday song) 氛，引入话题

讨论。

Remember their group name.

观看大屏幕，当音乐停时给过生日的同学送去祝福。

Ss:Happy birthday！S1. S1:Thank you. Ss: Happy birthday！S2 S2:Thank you. Ss: Happy birthday！S3 S3:Thank you. .......

Ss: Jim Tim and kim.

(观看动画，找出哪些孩

通过游戏创设真实的语境，帮助学生理解运用所学句型。

让孩子带着问题去看课文动画，为了

20mins

3.Listen point and say.

Step3 New text 1.Teach new words “present” “here’s”

2.Game:Give the present to your friend.(击鼓传花游戏，老师先把礼物送给一位同学，说

Here’s your present?接过礼物的孩子回答Thank you.并带着礼物在教室跑动，当听到鼓声停时，带着礼物的孩子停下来拿着礼物送给离自己最近的孩子说Here’s

your present.about who will have birthday ?(告诉学生Jim Tim Kim他们是三胞胎，所以他们的生日是同一天。

播放课文录音

子过生日？)

Listen point and say 完成任务学生会在课堂上保持高度的注意力。

出示实物分小组读和单present让学生个读单词分小组和单个present.

朗读。

朗读并区分T：Look!Here’s Here’s 和

Here a present.(出示is. Here’s

和

Here

is

两张卡片，让

学生明白Here’s

是缩写形式。 )

T:Let’s do a 做击鼓传花的game.Give this 游戏。

present to your Ss: Here’s your

friend.I’ll make

present. an example first. S1: Thank you.

Here’s your

present.

S2:Thank you.

Here’s your

present.

S3:Thank you.

Here’s your

present.

………….

用游戏练习所学语句，让学生在游戏中学习，在玩中学。培养学生的语言综合运用能力。

3

3.Watch and 播放课文动画

观看课文动画，clap

找到观看课文动画，

“Here’s.....”并当动画里出现

拍手

“Here’s.....”s

时，就拍手一

次。

4 4.Watch and

让学生先看题观看课文动画，finish the

单，看完课文动圈出礼物pen和exercise(见附画后。在题单中cake 件一) 圈出Sam分别从

Daming和Ms

Smart那里得到

了什么礼物。

5.Teach new 出示实物和卡学习单词words “pen” 片教授单词。老“pen”“pencil”

“pencil” “cake”

师把单词贴在“cake”，一边读

黑板的不同位单词一边抓向

置，让全班学生正确的单词.

一边读一边抓

向正确的单词。

6.Listen,point

播放课文录音，跟读课文，模仿

and read 提醒学生指读语音语调。

课文，和模仿语

音语调。

7.Read in 把全班分为四分角色朗读课groups 个小组，给每个文

小组分配角色。

由接过礼物的孩子回答Thank you.并带着礼物继续在教室传递。

通过拍手的方式，能让学生更多的关注Here’s 句型。

先给出问题，学生可以边听边寻求答案。帮助他们理解内容，获取信息。培养学生良好的听力习惯。

动静结合，提高学习效率。

10mins Step4 Practice 1.Substitution drills（礼物大赠送:告诉学生这里有个大礼包，请同学们和老师一起看看有什么礼物，并帮着老师赠送礼物给本月过生日的同学.）

1.Discussion （播放美羊羊过生日的视频，四人一组讨论怎样为美羊羊送去生日的祝福以及赠送什么礼物给美羊羊。）

2.Perform(情景剧表演，让学生四人一组，分角色扮演美羊羊、喜羊羊、懒羊羊和沸羊羊）

Step5 Summary

and Homework 1.Summary

T: There are many

presents. Who can give these presents to the students who will have birthday.（师先做示范，S1,here’s your pen.）

播放视频，让学生讨论应该怎样给美羊羊过生日

T:This is Meiyangyng’s

birthday party? Who wants to be Meiyangyang? Who wants to be Xiyangyang? .......

S1:Here’s your

Pen,xx

. S2: Here’s your

pencil,xx. S3: Here’s your

cap,xx. S4: Here’s your

cake,xx.

观看视频，小组讨论应该怎样为美羊羊送去生日的祝福以及赠送什么礼物给美羊羊。

小组分角色表演。

通过赠送不同的礼物，让学生进一步掌握Here’s…….句式的用法，为后面的discussion及perform做铺垫。

通过讨论，让学生交流沟通，发挥集体的智慧。增强小组内的合作协调能力。

表演是学生喜欢的课堂活动，他们运用已有的英语知识，发挥自己的创造力和想象力。

3mins

T:Time 听老师做该课flies.Let’s

的总结。

stop here.A famous man said “Every year on your

birthday,you get a chance to

通过总结让学生对本课的理解从知识层面上升到一定的情感高度。

2.Homework (1)为近期过生的家人或朋友送去生日祝福。

(2)为家人或朋友制作生日贺卡。

start new.”So

cherish the life ,cherish the people Who care you.

用贴近生活的任务让英语学习延伸到课外。

板书设计

附件一