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我们只有一个地球（第一课时）教学目标：1.知道资源的类别，了解资源的可再生性取决于人们的使用方式。2.了解各资源之间的内在联系，体会森林资源的重要性，明白保护森林资源刻不容缓。3.树立环保意识，能为珍惜资源，保护地球出一份力。教学重难点：1.理解资源的分类并不是固定的，资源的再生性是由人们的利用方式
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3 我们只有一个地球公开课教案（教学设计）
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关键词：3 我们只有一个地球公开课教案（教学设计）
正文
我们只有一个地球
（第一课时）
教学目标：
1.知道资源的类别，了解资源的可再生性取决于人们的使用方式。
2.了解各资源之间的内在联系，体会森林资源的重要性，明白保护森林资源刻不容缓。
3.树立环保意识，能为珍惜资源，保护地球出一份力。
教学重难点：
1.
理解资源的分类并不是固定的，资源的再生性是由人们的利用方式决定的。
2.
切实体会森林资源的重要性，能下决心替保护森林资源出一份力。
教学过程
一、学科整合，了解资源的类别。
1.回顾语文课文《只有一个地球》，引出话题，了解资源的分类
2.学生分类。
3.探讨分类方式，明确资源的可再生性取决于人们的利用方式。
二、了解资源间的联系，体会森林资源的重要性。
1.看视频，体会森林资源给人类带来的美好。
2.了解我国森林资源缺失造成的严酷现状：水土流失、土地沙漠化、生物多样性遭到破坏。
3.生物资源的现状：
算一算，多少年内生物可能会灭绝殆尽。
浏览灭绝动物名单。
通过了解“世界灭绝动物墓地”进一步受到感染，体会保护生物资源的急迫性。
④体会生物资源面临枯竭与森林资源的关系。
4.简单了解与森林资源有关联的其他两种资源的现状。
三、了解森林资源现状，探讨如何保护森林资源。
1.学生自学书本47页资料，了解我国森林资源现状。
2.计算对比，体会把树木做成一次性筷子的得不偿失。
3.探讨：如何才是合理利用森林资源。
植树造林。
减少使用一次性的物品。
了解日本的环保政策。
4.在书本49页《好望角》写下自已可以为保护森林资源所做的事。
5.小结。
四、布置课外任务，为第二课时学习做准备。
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