1 你中有我，我中有你优秀获奖教案

你中有我，我中有你

苍岭镇中心小学:刘兆友

学情分析

教材分析：《你中有我，我中有你》是浙教版五年下册中“世界”主题内容的第一课，以“经济”的视角来让学生感受“全球一体化”现象，同时培养学生开放的国际意识。整一课中融入了大量的商品、贸易、企业以及经济开发区的知识，并且散点式地简介了中国走向全球化的曲折历史。通过展现不同国家之间的经济交流，揭示了全球一体化的必然趋势；而中国历史上自我封闭导致落后挨打的深刻教训和现实改革开放所取得的“双赢”，则有力证明了“你中有我，我中有你”的重要性和必要性。

学生分析：

对于五年级的学生来讲，“经济、商品、贸易”这样的话题似乎有些遥远，但经济发展所带来的“全球化”现象学生并不陌生。因为在我们的日常生活中，充斥各种外国商品，学生从衣、食、住、行中都可以感受到全球化的影响。当然历史、经济还有拓展的文化，这样的内容对学生来讲还是有些距离，所以如何利用一些贴近学生生活的课程资源就显得尤为重要。我把学生听过的歌，学过的英文，身边的老外，以及喜欢的动画都引入到了课堂中，不至于让学生面对陌生的经济、商品知识感到乏味。而增加的文化内容，对学生来讲虽有一定的难度，但通过几个学生既了解又感兴趣的话题交流，他们就容易感受到当今世界各国文化的相互渗透交融，从而更加全面地领会“你中

有我，我中有你”的全球化现象，初步形成开放的国际意识。

【学习目标】

1、感受世界是一个村落，感受在经济全球化的过程里中国的快速发展，增强爱国情感。

2、从身边的衣食住行开始，了解整个世界已经变成了地球村，初步建立全球化的经济格局概念。

3、能够了解各国支柱产业，并能兑换一种外币。

【教学重、难点】

教学重点：了解中国步入全球化发展道路、走向世界的曲折历程。

教学难点：知道对外开放是我国现代化建设的国策，了解我国对外开放的基本格局，感受经济全球化给国家建设、人们生活带来的发展与变化。

【学习活动流程】

活动一、导入

（播放奥运歌曲——“我和你”）

活动流程：认真欣赏——组内交流——组代表交流

1、自主学习:认真欣赏，感受歌里的团结。

2、小组讨论: 小组长带领小组成员充分进行讨论,形成统一意见。

3、展示分享:一个小组进行展示,其他小组进行补充交流、评价。

活动时间：8分钟

活动二、全球化经济格局下的中国

1、引进来

活动任务：思考:这些东西同学们都熟悉吗？知道这些品牌的产地吗？

2、走出去

活动任务：思考:看来这些外国品牌的东西在我们国家是越来越丰富，在交流中既有你来也有我往，中国又有哪些东西远销国外呢？

从同学们所说的这些数据上看，我们中国的商品已经源源不断的进入了世界市场。那要是没有中国的商品呢？

活动流程：

自学课本——独立思考——组内交流——代表交流

1、自主学习:学习课本知识，独立思考:看来这些外国品牌的东西在我们国家是越来越丰富，在交流中既有你来也有我往，中国又有哪些东西远销国外呢？

从同学们所说的这些数据上看，我们中国的商品已经源源不断的进入了世界市场。那要是没有中国的商品呢？

2、小组讨论: 小组长带领小组成员充分进行讨论,形成统一意见。

3、展示分享:一个小组进行展示,其他小组进行补充交流、评价。

活动时间：15分钟

活动三、亚洲各国的支柱产业

活动任务：思考:同学们知道亚洲的其他国家有哪些支柱产业？请你联系教科书p.71，你发现了什么？想一想，形成支柱产业的原因

是什么？

活动流程：

自学课本——独立思考——组内交流——代表交流

活动要求：

1、自主学习:学习课本知识，独立思考: 同学们知道亚洲的其他国家有哪些支柱产业？请你联系教科书p.71，你发现了什么？想一想，形成支柱产业的原因是什么？

2、小组讨论: 小组长带领小组成员充分进行讨论,形成统一意见。

3、展示分享:一个小组进行展示,其他小组进行补充交流、评价。

活动时间：10分钟

活动四、认识国际经济交往的媒介——货币

活动任务：思考:你们认识这些货币吗？你知道100元人民币现时可兑换多少外币吗？

活动流程：

1、自主学习:学习课本知识，独立思考: 你们认识这些货币吗？你知道100元人民币现时可兑换多少外币吗？

2、小组讨论: 小组长带领小组成员充分进行讨论,形成统一意见。

3、展示分享:一个小组进行展示,其他小组进行补充交流、评价。

活动时间：5分钟

全课小结：

通过学习，你有什么收获？