8.为我们生活服务的人教学设计

为我们生活服务的人

山丹县三立小学 梁玉华

学生分析

孩子们在现实生活中每天都得到来自不同行业劳动者的服务的便利，但他们并没有想到正是由于有无数人的服务，才给大家的生活带来了许多方便，他们还意识不到人与人之间存在着一种互相联系和互相依存的关系。本次活动旨在引导学生通过对自己生活周围各种职业和劳动者的观察，懂得他们的劳动与自己生活的关系，进而学会尊重人、尊重人的劳动。

教学目标：

1.观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便、欣赏他们对社会所做的贡献，珍惜他们的劳动成果，尊重并感谢他们，培养与他们合作的态度。

2.学习从不同角度观察为我们生活服务的行业及服务的人。培养学生在学习中观察、探究、思考、表达的能力和搜集、整理、分析资料的能力。

3.认识在社会上一些为我们服务的人及其工作，了解他们的工作与我们生活的关系。

教学重难点：

1. 观察周围不同行业的劳动者，了解各行各业的劳动者给人们生活带来的方便。

2.懂得尊重各行各业的劳动者，爱惜他们的劳动成果。

教学准备：

多媒体课件，采访卡或体验卡。

教学过程：

课前小故事：《应该带谁去》

有一个很爱干净的年轻人，总觉得身边人多，环境差，便祈求上帝，让他可以到一个没有其他人的美丽地方幸福生活。

上帝说：“那你饿了怎么办？”

年轻人说：“那就带一名厨师吧。”

上帝说：“那你病了呢？”

年轻人说：“那再带一名医生吧。”

上帝说：“你这么爱干净，头发长了、衣服脏了呢？”

年轻人想想说：“衣服我可以自己洗，不过理发师需要带。”

上帝：“……？”年轻人：“……”

同学们，你们觉得这个年轻人要想过上幸福的生活还应该带谁去？

活动一：谈话引入课题。了解为我们生活服务的人。

故事中的年轻人要想过上幸福的生活，需要那么多人为他服务，那现实中我们的幸福生活又有哪些人为我们服务呢？这节课我们就一起来学习《为我们生活服务的人》

1.看42、43页的插图，说说都有哪些人在为我们生活服务。

2.汇报交流，相机板书。板书：各行各业

3.进一步了解各行各业的人。【课件出示：各行各业图片】

学生看图说说是谁，为我们提供了怎样的服务。

4.小组交流。你还知道哪些为我们生活服务的人？请同学们小组交流。完成43页的表格。

5.汇报交流结果。

活动二：了解看不到的服务人群

1.看一件衣服的自述。（刚才我们说到的都是看得到的服务人群，还有一些我们看不到的人也在为我们服务，想知道吗？）【课件出示：一件衣服的自述】 2.交流、总结、辨析。（看了这件衣服的自述，你想说些什么？是啊，我们看似平常的事物后面，可能有许多我们看见或看不见的人为我们默默提供着服务。但有一位同学却这样说：【课件：“我一整天在楼上没出门，别人没有为我服务。”你同意他的说法吗？】）

3.小结：同学们说的真好，我们喝的水、吃的食物、用的电、看的电视、住的房子等衣食住行、精神娱乐方面又有哪一样不是别人为我们提供服务呢？

活动三：交流采访、体验卡，感受劳动者的辛劳。

1.分享、交流。（现在就让我们走近那些为我们生活服务的人，请同学们拿出我们课前布置的采访卡或体验卡，分享我们的感受。）

2.辨析：老师从同学们的交流中，听到了这样一些关键词：辛苦、劳累，那你们觉得他们的劳动光荣吗？可是社会上也有人这样认为【课件：“当科学家、工程师就光荣，当农民、清洁工就

低贱。”你是怎么认为的？】

3.配图配乐朗读。（孩子们，你们的回答使老师想起了这样一些场景）【课件出示，老师引读】

4.小结：孩子们，我们的生活中能不能少了其中的一行？它们有没有贵贱之分？***刘少奇握住掏粪工人时传祥的手这样说：“你掏大粪是为人民服务，我当***也是为人民服务，我们都是为人民服务，只不过分工不同而已。”

过渡：是啊，各行各业对我们生活都很重要，它们虽然分工不同，但却没有高低贵贱之分，各个行业的劳动者都是光荣的。孩子们，各行各业的人辛苦工作，为我们生活服务，我们应该怎样对待他们呢？

活动四：尊重感谢为我们生活服务的人。

1.请同学们把课本打到46页，齐读最上面的话。

大家说我们应该怎样对待他们？板书：尊重感谢

2.同桌交流：孩子们，尊重的方式多种多样，我们怎样做才算是尊重他们？请你们同桌间互相交流。根据回答板书：珍惜

3.反馈交流，角色互动。

我是老师，你怎样做算是对我的尊重？我是交通警察……我是农民……我是路边修鞋的人……我是班长……我是值日生……

4.实话实说：孩子们，你们已经懂得了什么叫尊重，那你过去有没有不尊重他人劳动的行为？你今后准备怎样做？

5.小结完成板书：孩子们，有错就改才是好孩子，你们能坦诚的说出自己的不足，就已经迈出了改错的第一步，希望今后你们能说到做到，

用一颗感恩的心（完成板书）尊重、感谢所有为我们生活服务的人。

五、拓展延伸

1.观看视频《赞美劳动者》。再过几天就是“五一”劳动节了，现在就让我们通过一段视频来再次来感受各行各业劳动者的伟大。

2.总结升华，书写感谢卡。学完这一课，看完这段《赞美劳动者》的视频，我想同学们一定有许多感激的话要对为我们生活服务的人说，请你写在感谢卡上，送给身边为我们服务的人。

六、作业，课外践行。

以自己的实际行动尊重身边的各行各业的劳动者。

板书设计：

为我们生活服务的人

感谢

尊重 珍惜

各行各业

服务