B公开课教学设计模版

Unit 1 Welcome back to school! 第四课时

教学目标 1、能听懂会说

Where are you from? I'm from .../This is my friend...并在实际情景中自然运用。 2、培养学生乐于模仿，敢于交流。

教学重点

听懂、会说：“Where are you from? I'm from... This is my friend...”

教学难点

在情境中运用语言及单词from、Australia的发音。

课前准备

人物头饰、课件、动物头饰、国旗

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图与反思

Step1. Warm up 1. Greeting 2. Free talk

孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“I'm lily. I'm from Canada.”

（引导其他孩子用:“Good morning. lily!”回答）

3. 学生以小组为单位扩展表演A部分Let's talk的对话 Introduce myself. 表演对话。（不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。）

Step2. Presentation 1. Game （教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“I'm Amy.”教师提问：“Where are you from?”孩子回答“I'm from America.”

2. Pair work “Where are you from?”“I'm from...”(根据孩子自己制作的头饰回答) 3. 请几个小组开火车问答：“Where are you from?”

4. 教师出示钟表（把时间调到下午）：“Good afternoon!”教师带上Mr. Black的头饰(走到一位学生面前)说：“Good afternoon! My name's Mr. Black. I'm from China.”

教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演Mr. Black. 5. 教师带着Mr. Black 的头饰走到台前，说：“I have a friend in our class. Do you know who's she?”教师指着扮演Amy的同学说：“This is my friend Amy.”

A: Nice to meet you, too!

A: I'm from America.

6. 教师播放Let's talk部分的课件, 学生观看对话。跟读、模仿，分角色给课件配音。

7. 小组分角色练习对话。

8. 小组表演对话。

根据卡片提示，扮演角色，自我介绍

I'm ...I’m from…

孩子们试着提问：“Where are you from?”得到小卡片的同学根据情况回答。

同桌一问一答

学生开火车问答

孩子根据自己的情况回答：“Good afternoon, Mr. Black. I'm Xiao Dong . I'm from China.”

(引导全班孩子问好) Ss: Nice to meet you. Ss: Where are you from? Ss: Welcome! Listen to the talk. 分角色表演对话

作业布置：

1、听录音，仿读对话。

2、和同伴表演对话