C教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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Unit 3 Weather B Let’s learn桥头第三小学莫雪敏教学目标：1. 能够听、说、认读五个描述天气的单词：rainy, snowy, cloudy, sunny , windy . 2. 能够在语境中正确运用这五个单词描述或询问天气情况，如What’s the weather l

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-23 08:25:00

来源学校

学校：东莞市大朗启明学校

C教学设计及课堂实录

未知

2018-04-23 08:25:00

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关键词：C教学设计及课堂实录

正文

Unit 3 Weather B Let’s learn

桥头第三小学

莫雪敏

教学目标：

1. 能够听、说、认读五个描述天气的单词：rainy, snowy, cloudy, sunny , windy . 2. 能够在语境中正确运用这五个单词描述或询问天气情况，如What’s the weather like in Sydney? It’s hot and sunny. Today is hot and sunny and Sydney. 3. 能够在语境中理解world, Sydney, London, Moscow, Singapore的意思并能正确发音。

教学重点：

能够听、说、认读五个描述天气的单词以及能够在语境中正确运用这五个单词描述或询问天气情况。

教学重难点：

能够听、说、认读五个描述天气的单词以及能够在语境中正确运用这五个单词描述或询问天气情况。

教学过程设计：

Step 1: Warm-up and Review (1) Free talk. (2) Game: Sharp eyes. [设计意图：营造轻松课堂气氛，复习旧知识。] Step 2: Presentation

(1)Show the picture in P28. 引出world map---world weather. (2)逐个呈现world map上五个城市的天气，呈现新单词。

(3)呈现多个城市的天气情况，造句。

[设计意图：看图造句，操练本课时重点单词和句型。]

Step 3: Practice and Production (1)Look and say (2)Find out what is missing. [设计意图：让学生进一步掌握单词的音义结合。]

(3) 汇报以下城市的天气情况

[设计意图：让学生结合气温和学会观察天气图标汇报天气情况。] (4) Listen and do some excises. (《南方新课堂》) [设计意图：让学生在语境中感受单词的意思。] (5)Make a weather report. [设计意图: 检测学生对本课知识的综合运用。]

Step 4. Conclusion [设计意图: 通过回顾小结，梳理本节课的知识内容，帮助学生形成知识体系。]

Step 5. Homework

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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