C第二课时教学设计｜教案在线预览

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Unit 3 Look at me Part A Let’s learn Let’s do 教学设计教学目标：1.进一步巩固How are you?I'm fine./Fine,thank you.等问候语，能在情景中准确运用。2.能够听说、认读eye, face, ear, nose, mou

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-24 07:44:00

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学校：泸西县永宁乡笼册小学

C第二课时教学设计

未知

2018-04-24 07:44:00

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关键词：C第二课时教学设计

正文

Unit 3 Look at me

Part A Let’s learn

Let’s do 教学设计

教学目标：

1.进一步巩固How are you?I'm fine./Fine,thank you.等问候语，能在情景中准确运用。

2.能够听说、认读eye, face, ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词，

并能用英语介绍简单自己身体的部位。

教学重难点：

【教学重点】

关于头部的单词

eye, face , ear, nose, mouth的学习。

【教学难点】

1.eye, face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。

2.mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。

教学准备：

1．教师准备一个五官可以拆卸小动物的头像。

2．教材相配套的教学课件。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1.师生共同复习歌曲《Hello》。

2.复习A部分Let’s

talk 的对话。

3.复习句型 This is……

（二）呈现新课（Presentation）

教师出示图图的头部图片，逐一出示五官，进行介绍。让学生注意听，注意看。

1.教师指着自己说：I'm tutu. Look at me .出示face图片，发音2遍，让学生仔细听，注意看老师口型。注意/S/的发.教师指着自己的脸说This is my face.

2.带领学生齐读2遍Face, face. This is my face, Touch your face。并要求学生随老师一起作出动作。教师抽查发音，一旦学生发音不准，教师要及时纠正。

以同样的方法教学单词ear/ eye /nose/ mouth.

3.教师快速出示头部五官图片，学生认读face, ear, eye, nose, mouth 的单词卡片和图片.

4. 教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。

5.趣味活动：Play a game. 6.让学生听录音跟读

Let's learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到眼到、口到、心到、手到"。

7.看图，说单词。（三）趣味操练（Practice）

1. 小组活动：将所学的头部部位的名称用英语说给同桌听，并用This is 进行介绍。

2.学生听录音，边说边做Let’s

do 部分中的活动。

3.游戏：贴五官。学生到黑板拿起小熊的五官并读出来，然后贴在小熊面部合适的地方。

（四）本课小结：读教师自编儿歌。

（五）扩展性活动（Add-activities）

【板书设计】

Unit 3

Look at me

Look at me!

This is my face/ ear /nose / mouth / eye.

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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