C优秀公开课教案

Unit 2 My

Family

C

Story time 教学目标

1.复习本单元所学的字母、单词和句型。

2.能够准确完成Start to read和Let’s check的内容。

3.了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

4.学唱歌曲I love my family. 教学重点

完成Start to read和Let’s check部分的内容，了解Story time部分的小故事。

教学难点

正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。

课前准备

课件，录音机，磁带，词卡。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图与反思

Step1.Warm up 1.Enjoy the song “I love my family”.

2.Sing a song. (1)播放歌曲“Mommy finger”。

(2)改编该歌曲成为歌谣，同时加入grandpa和grandma两个单词。

3.Review the words：快速认读本单元的单词。最后创编一个小歌谣，如Father, father, this is my father…

4.Free talk:用全家福照片，进行会话交流。

学生们一起欣赏歌曲“I love my family”.

(1) 快速复习本单元的单词

(2)用全家福照片，介绍自己的家庭成员。

Step2.Presentation

1.Start to read

Read and match 2.Let’s check:

(1)Listen and number：教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。

(2)Look and tick：教师呈现P20该题内容，让学生看图，根据图片从A和

B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。

3. Story time (1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A.actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和

actress. B.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。

C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

a.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?)

(5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说故事。

(7)让学生分角色表演故事。

让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。

(1)Listen and number (2)Look and tick

学生整体感知故事内容。

Learn the new words

学生理解故事中出现的难点的句子

四人小组为单位合作阅读，讨论问题

学生听音、模仿、学说故事，分角色表演故事。

作业布置：

1、听读本单元所有内容。

2、讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。下节课来表演给全班看