4.在学校里工作的人们优秀教学设计

美术教学设计

《蛋壳创意玩具》

莲池区杨庄乡中阳小学

赵子姣

教科版

第10课《学校里工作的人们》

三年级上册

莲池区杨庄乡中阳小学

赵子姣

【学生情况】

通过课前调查，现在的很多独生子女，由于家长对孩子的溺爱，学生很少主动去了解别人，关心别人，对身边人给予的爱和关心认为理所应当，只会接受不会付出，对老师更是如此，因为老师大多给学生印象是严肃的，严厉的，对老师的辛苦不能够理解，尤其对于其他不是他所学科的老师也没有必要的关心和理解。因此，引导学生通过自己去调查、访问，去发现学校中的每一位老师为自己提供的服务，去感受他们默默为自己付出的爱心，从而真正去感谢他们，去关心他们,是本课的重点。学生通过亲自调查、采访、记录，进行有目的的交流、探究活动，从而获得思想的升华，从内心去感激、尊敬、和爱戴在学校里工作的每一位教师是本课的难点。

【教材分析】

本次活动围绕这一目标，训练学生观察、采访、调查了解每一位老师，训练用比较准确的语言表达自己的见闻，学习采访调查并表达自己的收获。使学生了解老师的辛勤工作和良苦用心，同时丰富学生的情感，达到多维教育目标的有效整合。

【活动目标】

知识与技能：能记住每一位老师的名字，了解老师工作的流程。

过程与方法：通过采访老师认知工作的辛苦过程，并进行情感体验过程。两者有机结合。

情感态度价值观：理解老师的爱，回报老师的爱。在这个学习过程中体验获得新知的快乐，从而领悟做人的道理，选择良好的行为方式，养成尊敬老师的好习惯。

【活动重点】

培养学生尊敬老师。

【活动难点】

尊重他人劳动成果的良好品德。

【活动准备】

1.课前指导学生调查采访老师，回忆和老师在一起印象深刻的事情。

2.准备好相关音乐等素材，幻灯片。

【活动过程】

一、猜一猜导入

(一)同学们在学校的每一天都是老师们陪伴你们度过，对老师们是不是很熟悉呢？我要考考你们，猜猜这是哪位老师？

1.看背影猜老师。

2.听声音猜老师。

【设计意图：遵循学生心理的特点和情感基础用猜一猜的方式，调动学生的兴趣。】

我们快乐的校园生活离不开每一位老师。如果把我们班比作一棵大树，那么老师像什么？ 板书（像阳光、像雨露）

（二）记一记每个学科任课老师及他们的名字

1.给我们上课的老师还有谁？

2.你们知道老师的名字吗？

【设计意图：通过平常的观察和学情分析，多数学生对老师比较熟悉，但许多学生称呼“语文老师”、“数学老师”，以学科称呼老师，有的同学甚至不知道有些老师的名字。记住老师的名字，正确的称呼自己的老师应该成为每个孩子的生活常识。】

（三）说一说——我喜欢的老师

1.你们有喜欢老师吗？

2.说说你喜欢每位老师的理由是什么？

【设计意图：以学生的情感为基础，以学生能够理解的生活为起点，运用学生生活世界中的直接经验为课程资源，为学生提供自由言论的氛围。借学生已有知识经验，激发学生对教师发自内心的道德情感。】

二、我是小记者调查行动——了解老师的工作

做老师容易，做一个让学生喜欢的好老师可不容易。为了做一名好老师，你了解老师在工作中付出哪些努力吗？

为了便于大家的了解老师的工作，课前我们派出了几个调查小组，请他们来汇报一下他们的调查收获吧。

（一）调查我们班每个任课老师的工作情况。

问题：

每周几课时？

所教多少学生？

课下做什么？ 放学后做什么？

听完了这些调查说说自己的感受

1．教师评价并鼓励。

2．小结：在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早的来到学校，备课、上课、批改作业，老师真辛苦呀！

【设计意图：通过采访老师的方式，了解自己的老师的工作与老师的辛苦。】

三、播放音乐《七色光》同时展示清晨校园开始忙碌的教师的身影，学生观看照片。

请学生思考：这些老师不教我们的课，他们每天在做些什么？有没有人调查了这些人？

不管是教过我们的老师还是没有教过我们的老师，他们都在学校里辛勤的工作着。

出示标题《学校里工作的人们》板书

有人说，老师像蜜蜂每天都不停地勤劳的工作，只为那别人口中的甘甜；有人说，老师像蜡烛燃烧自己照亮别人；有人说，长大后我要成为你，像春雨，润物无声，让大地尽芳菲。

小结：每一位老师都非常爱这个学校，每天辛勤地工作，就像太阳一样放射出七色光彩，照亮我们的校园，同时更爱自己的学生，爱我们每一位同学。如果说老师是太阳是露水，那么我们是花儿甜美的开放，是小草悄悄的发芽，学校里，我们快乐的长大。我们可以主动和老师打个招呼，和老师聊聊天，了解他们，熟悉他们，和他们成为好朋友。

【设计意图：看学校里工作人员的照片，去感受他们默默为自己付出的爱心，从而真正去感谢他们，去尊重他们。】

校园里，老师们是多么的关心爱护我们，把你对他们的爱都写在自己提前准备好的爱心卡片上，然后送给他们吧！

填写爱心卡。音乐《当我轻轻走过老师窗前》

【设计意图：把自己感激的爱心献给老师。】

【板书】

学校里工作的人们