编创与活动优质课教案内容

《西班牙蝴蝶》

一．教学设计：

1.

情感目标：学习舞蹈《西班牙蝴蝶》，小朋友说出各种喜爱颜色时的快乐心情，提高学生对舞蹈的兴趣。

2.

知识目标：跳踢步的练习训练小腿灵活性与协调性，同时增强跳跃能力。

3.

能力目标：能独立完成舞蹈表演，并分小组创编一个结束造型。

二．说教材：

a、蓝天舞姿：五指并拢，掌形，双手斜上位

b、火焰舞姿：双手距身体约一尺，右手脸前，左手胸前，指尖向上，波浪手2次

c、雪花舞姿：右手里，左手外，手心向1点，手腕交叉于胸前。向下落手，至前斜下位

d、小手舞姿：前平位扩指，指尖向上

e、土地舞姿：双手前斜下位

f、大象舞姿：左手叉腰，右手正前斜上位，掌形，提腕，指尖向前

g、柠檬舞姿：双手捧脸颊，手腕相对。右，左倾头

h、小八哥舞姿：握拳于胸前，食指伸出，靠拢，提腕

i、跳踢步：在原地跳跃或跑动时，双腿大腿靠拢，小腿交替向后绷脚踢至臀部。

三．模仿导入：

1．学生听《西班牙蝴蝶》音乐，初步感受舞蹈的风格。

2.引导学生想象“吹泡泡”游戏时的动作，试着模仿出来。

3.引导学生理解，艺术来源于生活，舞蹈是身体语言的最美表达方式。

四．新课教学：

1.教师示范表演舞蹈。学生打节奏，熟悉音乐节奏，教师首先完整表演一次。

鼓励学生会比老师跳的更好。

2.分段学习：第一段，教师分解动作教授学生。教师带动学生一起喊节拍慢动作练习。合音乐练习。分解练习让学生有一个逐步记忆的过程，也能够记得更牢。

3.教师表演：

教师带学生一起完整表演第一段动作。学生自己集体表演第一段动作。

五．创编部分：

1．学生分小组练习舞蹈。

2.分小组创编更多关于“颜色”的造型。

3.分小组展示。

4.教师点评，鼓励。

五．课堂小结：

本课程带领学生学习了舞蹈的一部分，在这一部分里同学们都能够踊跃的表现自己的创造力，也表现出对舞蹈后部分的学习兴趣。在分组练习中相互之间的积极讨论也确实让同学们创造出了很多新的动作。在动作的记忆上也有着显著的提升。在学习的同时可以更多的鼓励学生学会观察平常的生活，锻炼大家将生活中自己创造的动作和专业技巧相结合。同时部分学生的专业技巧特别是身体的开韧度还是需要在平常的课程中多加练习，这一点上也更多的需要学生家长的积极配合。